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    9．关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　）
    A．两个实验所采用的研究方法是相同的
    B．滑动变阻器都是为了控制电阻两端电压不变
    C．两个实验多次测量的目的是相同的
    D．两个实验的电路在课本中是相同的

    分析 （1）这两个实验都需要测量出通过电阻的电流和其两端的电压，实验电路图都是相同的，并且在做“探究电流跟电阻的关系”时，要控制电阻两端的电压不变；
    （2）“探究电流跟电阻的关系”多次实验是为了得到普遍规律，而“伏安法测量电阻”多次实验为了通过取平均值的办法来减小误差．

    解答 解：A、“探究电流跟电阻的关系”用到了控制变量法，而“伏安法测量电阻”没有用到控制变量法，故A错误；
    B、“探究电流跟电阻的关系”时，使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变；而在“伏安法测量电阻”实验时，使用滑动变阻器是为了多次测量取平均值减小误差，故B错误；
    C、这是两个完全不同的实验，因此两个实验的目的完全不同，故C错误；
    D、这两个实验的实验电路图都相同，故D正确．
    故选D．

    点评 此题结合两个电学实验进行分析考查对物理学方法的理解与应用情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．把一根两端开口的细管浸入水中，充满水后用手指把一端堵住，移出水面，如图甲所示
    （1）B端的水不会流下来是由于受到大气压作用．
    （2）把手指移开后管内的水会怎样流动，不同的同学会有不同的猜想，而检验猜想是否正确最直接的方法是实验．
    （3）把细管倒过来，如图乙所示．如果把手指移开，管内的水会不会从A端流出？请写出你的判断，并用你所学的理论知识证明你的判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．如图所示，物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．关于凸透镜成像实验，完成以下内容：
    （1）首先应将蜡烛、凸透镜和光屏依次固定在光具座上，并调节它们的中心在同一高度．
    （2）图中O为凸透镜的光心，F为焦点，请画出烛焰上的S发出的三条光线（中间一条光线平行于主光轴）经凸透镜后的出射光线，并确定其像的位置S′．

    （3）实验中当物距u等于焦距f时，某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立放大的像．对此下列解释合理的是B．
    A．因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距
    B．因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距
    C．这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已知被测灯泡的额定电压为2.5V，实验台上给小明提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、“50Ω、1A”和“10Ω、1.5A”两种规格的滑动变阻器，额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、开关各一个，导线若干．

    （1）为顺利完成实验，小明在实验中应选用规格为50Ω、1A的滑动变阻器．
    （2）如图1所连的实物图有一条导线连错，请在错误导线上画“×”，同时补画出正确的连线．
    （3）电路改正后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是小灯泡短路．
    （4）排除故障后，小明闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图2所示，此时电压表的示数为2.4V，继续调节滑片使小灯泡正常发光后，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定电功率为1.2W．
    （5）在这次实验中，小明还尝试了在无电流表的情况下，测量小灯泡的额定电功率，老师给他补充了一个已知电阻R0和一个单刀双掷开关，请你帮助他把实验步骤补充完整（图3为小明的实验电路图）
    简要实验步骤：
    A、闭合S1，S2接2，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V；
    B、将开关S2拨到触点1，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
    小灯泡额定功率表达式：P额=2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
    （1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．

    （2）小雷正确连接并按规范调节电路后，闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
    次数电压/V电流/A实际功率/W电阻/Ω
    11.60.200.328.00
    22.50.240.6010.42
    32.80.260.7310.77
    （3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
    （4）用灯L2替换灯L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小松同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
    实验
    次数    		物重
    G/N    		物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
    1632.59
    2652.517
    3682.524
    分析表中数据，回答以下问题：
    （1）表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是17；
    （2）第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
    （3）小青在小松实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，乙的机械效率相同（选填“较大”“较小”或“相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．归纳式探究--弹性物体的弹性势能：
    我们知道，弹性物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能．但是，用同样大小的力去拉两种不同的弹性物体，伸长的长度不同，产生的弹性势能也不同，且外界拉力做的功的大小数值上等于弹性物体产生的弹性势能．为了研究不同弹性物体发生形变时的弹性势能与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如表（其中：S为金属丝的横截面积，l0为金属丝的原长，△l为金属丝的伸长，Ep为金属丝具有的弹性势能）：
    材料S/m2l0/m△l/mEp/J
    铜3×10-611×10-30.165
    钢3×10-611×10-30.3
    铜6×10-611×10-30.33
    钢3×10-621×10-30.15
    铜6×10-612×10-31.32
    （1）Ep=k$\frac{S△{l}^{2}}{{l}_{0}}$，其中k与弹性体的材料有关，材料不同，k值一般不同．上述实验中铜的k值k铜=5.5×1010J/m3（填上数值和单位）．将数据变成公式，运用的是等价变换 法．
    （2）若要让粗细和原长不同的铜丝伸长相同的长度，且具有相同的弹性势能，则铜丝的原长和横截面积的关系可以用图2中的图线a表示．
    （3）如果将粗细和原长相同的铜丝和钢丝拉伸相同的长度，则拉力对钢做的功更多．
    （4）若要使横截面积为90×10-6m2、原长为2.5m的钢丝获得0.9J的弹性势能，则需将该钢丝拉伸0.5×10-3m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的现象中，属于光的色散现象的是（　　）
    A．
    钢勺好像在水面处折断了    		B．
    放大镜把字“放大”
    C．
    屏幕上呈现人手的影子    		D．
    雨后天空中出现彩虹

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