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    6．图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（　　）
    A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系
    C．音色与吸管材料的关系D．以上都不对

    分析 声音的特征有三个：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，取决于物体振动的频率；响度是指声音的大小，取决于振幅和距离声源的距离；音色是取决于发声体本身的一种特性，一般利用音色来辨别物体．

    解答 解：当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短细管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会变高，故该实验是为了研究声音的音调与吸管长短的关系，故ABC错误．
    故选D．

    点评 解答此题需要知道：1、物体的振动会使物体发出声音；2、物体振动越快，频率越高，发出的声音音调越高．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，则他在整个路程中的平均速度是（　　）
    A．4m/sB．4m/sC．3m/sD．2.5m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在探究杠杆平衡条件的实验中．
    （1）实验过程中要调节杠杆在水平位置平衡．目的是便于测量力臂的大小和使杠杆的重心落到支点上，消除杠杆自重对实验的影响；
    （2）小明把钩码挂在如图所示的位置时（每个钩码的质量，每格长度都相同），接下来他应进行的操作是将左边的钩码向右移动一格，同时将右边钩码向左移动一格，可使杠杆在水平位置平衡；
    （3）小华保持力臂、阻力力臂不变，然后改变动力F1和阻力F2，并保持杠杆水平位置平衡，分别测量出动力F1和阻力F2的数据如表所示，请根据实验条件和实验数据归纳出阻力F2和动力F1的关系是：F2=2.5F1．
    F1/N0.51.01.52.02.53
    F2/N1.252.53.755.06.257.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某中学物理兴趣小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾．
    （1）图中操作错误的是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
    （2）改正错误后．他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时．每隔1min记录的水的温度如表所示．
    时间/min789101112131415
    温度/℃909294969798989898
    则他们测出的水的沸点是98℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．根据欧姆定律公式I=$\frac{U}{R}$，可以导出公式R=$\frac{U}{I}$．关于这个推导公式，正确的说法是（　　）
    A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
    B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比
    C．导体两端的电压可以为零，但导体中的电流不能为零
    D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．根据光的折射特点，画出光线从玻璃到空气的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．有一只玻璃瓶，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4千克，用此瓶装金属颗粒0.7kg，装金属颗粒的瓶中再装满水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9千克．求：
    （1）金属颗粒的体积；
    （2）金属颗粒的质量；
    （3）金属颗粒的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．将标有“6V 3W”的灯L1和标有“6V 2W”的灯L2串联入电路中，L2消耗的功率是0.5W，求L1的功率是多少？电源电压是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．实验课上老师让小明和小东做“测定盐水密度”的实验．小明首先写出了如下内容．
    实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水．
    实验步骤：
    步骤一：用天平测出空烧杯的质量m1；
    步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2；
    步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；
    步骤四：计算出盐水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
    他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估．小明对小东说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的．小东看完小明上面的实验报告内容，说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上．这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差．小明认真思考后，同意了小东的意见．然后，他们一起继续探讨如何改进实验方法，尽量减小测量的误差．
    （1）小东这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤三产生的，导致了盐水体积读数偏小（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
    （2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制．根据小明和小东的分析意见，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小．
    实验步骤：
    （3）在你的设计方案中，控制误差的思路是什么？

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