8．去年暑假，小明陪爷爷到湖里去叉鱼，小明将钢叉向鱼的方向投掷，却总是叉不到．原因是，实际的鱼比小明所看到的鱼的像深（“深”或“浅”），这是由于光发生了折射．

7．如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出一束光从水中斜射到水域空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成60°角，反射光线与折射光线夹角为100°，则反射角大小为30°，折射角大小为50°．光线由水中进入空气中后的速度变大（变大、变小、不变）．如果射灯垂直于水面入射，他的折射角为0°．

6．如图所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图 象，由图可知
（1）凸透镜的焦距是10cm；
（2）当物距为15cm时的成像特点可应用于投影仪（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）
（3）当物体靠近凸透镜时，像离凸透镜的距离变大（填“变大”“变小”或“不变”）．

5．黑板上发生反光是由于发生了镜面反射，而我们能从不同角度看清黑  板上的字，是因为光在黑板表面发生了漫反射的缘故．

4．星期天，小明约小刚逛公园．在游玩时看见了一些现象，他俩从物理角度议论起了下列问题．
（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下了影子，可以用光的直线传播知识来解释．看见公园中红色的花朵，是因为花朵反射（填“反射”或“吸收”）红色光的缘故．
（2）来到湖边，小刚看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋．若湖中的水深1m，则白云形成的像到水面的距离大于1m．（填“大于”、“小于”或“等于”）这些“倒影”看起来比景物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生折射进入了水中．

3．同学们做“探究凸透镜成像的规律”的实验，请回答以下问题：
（1）为了使像成在光屏中央，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使它们的中心在同一高度，你认为下面几种调整方法中最方便合理的是C．
A．眼睛平视，视线与光具座平行，利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度；
B．用刻度尺一个一个的测量，可以很准确地控制“三心”在同一高度；
C．把蜡烛，透镜，光屏在光具座上移到一起，调整“三心”在同一高度，然后再分开．
（2）一段时间过后，蜡烛燃烧变短，像成在了光屏的上方，为了使像仍在成在光屏中央，则可以将凸透镜向下  移动．
（3）调整烛焰，透镜，光屏三者的中心在同一高度后，点燃蜡烛，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：物距小于一倍焦距，成的是虚像；
（4）保持蜡烛、凸透镜的位置不变，调节光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如图所示．此时，光屏上得到的是倒立、放大 的实像，利用这个成像规律可以制成投影仪．当烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上成清晰的像，需将光屏向左 （左/右）移．

2．幕布的表面是粗糙的，这是利用漫反射让教室内不同位置的学生都可以看见幕布上的影像和文字．晚上要将幕布上的图片用照相机拍下，不该（该/不该）开闪光灯．

1．如图1是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是变速 运动（选填“匀速”或“变速”）．在下面四个速度随时间的关系图象图2中，能反映出该小球下落运动的是C．（选填图中的选项字母）
照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是1.9 m/s．

20．光在真空中的每秒钟传播的距离约是3×10⁸m，光年是长度单位．如图乙物体的长度是0.0305m．

19．小彬用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样．阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R₁短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成15Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	15	0.12