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某学习小组研究铁和硝酸银溶液的反应,并检验铁的氧化产物.
实验操作和现象:
实验序号实验操作实验现象
将一束光亮洁净的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后,过滤.铁丝表面有银白色固体析出,溶液逐渐变为浅绿色
取少量滤液,滴加几滴稀盐酸有白色沉淀生成
另取少量滤液,滴入K3[Fe(CN)6]溶液有蓝色沉淀生成
IV另取少量滤液,滴入KSCN溶液,振荡溶液不变红,出现白色沉淀
(1)根据上述实验现象,铁和硝酸银溶液的反应的离子方程式为
 

(2)甲同学认为,实验IV说明溶液中不含Fe3+.乙同学不同意,设计并完成了实验V:
取1mL Fe(NO33溶液,滴加2滴等浓度的KSCN溶液,振荡,溶液变红;再加入少量AgNO3溶液,溶液红色褪去,产生白色沉淀.
①乙同学实验的结论是
 

②用平衡移动原理解释,实验V中溶液红色褪去的原因是
 

(3)丙同学向实验IV所得的溶液中,继续滴加KSCN溶液,边滴边振荡,观察到白色沉淀逐渐增多,最终溶液变红.丙同学由此认为,铁和硝酸银溶液的反应还有Fe3+生成.你是否同意他的观点,理由是
 

(4)丁同学向丙同学实验所得的红色体系中,继续滴加浓KSCN溶液,边滴边振荡,发现溶液红色逐渐加深,最后,白色沉淀逐渐溶解,得到深血红色溶液.
资料表明,硫氰化银白色沉淀能溶于含有SCN-的溶液中,生成无色的Ag(SCN)43-AgSCN+3SCN-?Ag(SCN)43-
①实验中,溶液红色逐渐加深的可能原因是
 

②为便于观察研究,丁同学希望稀释最终所得的深血红色溶液,得到浅红色溶液.你预计,加水稀释时的现象是:溶液红色变浅、
 
考点:性质实验方案的设计,铁及其化合物的性质实验
专题:实验设计题
分析:(1)铁丝表面有银白色固体析出,溶液逐渐变为浅绿色,说明铁置换出银,且被氧化生成亚铁离子;
(2)滴加KSCN和AgNO3溶液生成白色沉淀,沉淀为AgSCN,结合平衡移动解答该题;
(3)在滴加、振荡过程中,空气中氧气氧化亚铁离子生成铁离子;
(4)继续滴加浓KSCN溶液,SCN-浓度增大,且空气氧化亚铁离子生成铁离子,铁离子浓度也增大,有利于平衡正向移动;
加水稀释,溶液浓度降低,颜色变浅,SCN-浓度降低,且生成AgSCN白色沉淀.
解答: 解:(1)铁丝表面有银白色固体析出,溶液逐渐变为浅绿色,说明铁置换出银,且被氧化生成亚铁离子,反应的离子方程式为Fe+2Ag+=Fe2++2Ag,
故答案为:Fe+2Ag+=Fe2++2Ag;
(2)①再加入少量AgNO3溶液,溶液红色褪去,产生白色沉淀,可说明Ag+的存在干扰用KSCN对Fe3+的检验,故答案为:Ag+的存在干扰用KSCN对Fe3+的检验;
②滴加KSCN和AgNO3溶液生成白色沉淀,沉淀为AgSCN,导致SCN-浓度降低,使平衡Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3逆向移动,溶液红色褪去,
故答案为:加入AgNO3溶液后,Ag++SCN-=AgSCN↓,使SCN-浓度降低,促使平衡Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3逆向移动,溶液红色褪去;
(3)不能同意丙同学的看法,在滴加、振荡过程中,空气中氧气氧化亚铁离子生成铁离子,故答案为:不同意,实验过程中空气中的氧气将亚铁离子氧化生成铁离子;
(4)①继续滴加浓KSCN溶液,SCN-浓度增大,且空气氧化亚铁离子生成铁离子,铁离子浓度也增大,有利于平衡正向移动,
故答案为:加KSCN溶液,SCN-浓度增大,同时空气氧化亚铁离子生成铁离子,铁离子浓度也增大,都促使Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3正向移动,溶液红色逐渐加深;
②加水稀释,溶液浓度降低,颜色变浅,已知硫氰化银白色沉淀能溶于含有SCN-的溶液中,则SCN-浓度降低,可生成AgSCN白色沉淀,故答案为:白色沉淀.
点评:本题综合考查物质的性质实验,为高考常见题型,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握题给信息以及实验的原理、方法,为解答该题的关键,答题时注意审题,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列化学反应对应的离子方程式正确的是(  )
A、KOH溶液与KHSO4溶液反应:OH-+H+═H2O
B、稀H2SO4与Ba(OH)2溶液反应:H++SO42-+OH-+Ba2+═BaSO4↓+H2O
C、铁与盐酸反应:Fe+2H+═Fe3++H2
D、AlCl3溶液中加入足量的氨水:Al3++3OH-═Al(OH)3

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科目:高中化学 来源: 题型:

三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末,常用作颜料.某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物.探究过程如下:
【查阅资料】:Cu2O是一种碱性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空气中加热生成CuO
【提出假设】
假设1:红色粉末是Fe2O3
假设2:红色粉末是Cu2O
假设3:红色粉末是Fe2O3和Cu2O的混合物
[设计探究实验]取少量粉末放入量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN试剂.     
(1)若假设l成立,则实验现象是
 

(2)若滴加KSCN试剂后溶液不变红色,则证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁.你认为这种说法合理吗?
 
,简述你的理由(不需写出反应的方程式)
 

(3)若固体粉末完全溶解无固体存在,滴加KSCN试剂时溶液不变红色,则证明原固体粉末是
 
.     
【探究延伸】
实验分析,确定红色粉末为Fe2O3和Cu2O的混合物.实验小组欲利用该红色粉末制取较纯净的胆矶(CuSO4?5H2O).
经查阅资料得知:
在溶液中通过调节溶液的酸碱性而使Cu2+、Fe2+、Fe3+分别生成沉淀的pH如下表:
物质Cu(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3
开始沉淀pH6.07.51.4
沉淀完全pH13143.7
实验室有下列试剂可供选择:
A.氯水  B.H2O2    C.NaOH   D.Cu2(OH)2CO3
实验小组设计如图实验方案:

试回答:
(1)试剂Ⅰ为
 
,试剂Ⅱ为
 
(填字母).
(2)加入试剂的目的是将溶液的PH调节到
 
即可除去铁质.
(3)在25℃下,假设pH=4.0时,Fe3+恰好完全沉淀,请计算此时溶液中Fe3+的浓度为
 
.(Ksp[Fe(OH)3]=2.6×10-39

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科目:高中化学 来源: 题型:

称取样品a g某铝合金中含有合金元素镁、铜、硅,为了测定该合金中铝的含量,设计如下实验方案,请完成有关问题:
(1)将样品溶于足量的稀盐酸中,过滤,滤液中主要含有
 
 (写化学式,下同),滤渣中含有
 

(2)滤液中加入过量的NaOH溶液,过滤.所得滤渣为
 

(3)往步骤(2)的滤液中通入足量的CO2气体,过滤.反应的离子方程式为
 

(4)步骤(3)过滤所得的滤渣用蒸馏水洗涤3次,烘干后高温灼烧至质量不再减轻为止,称得其质量为b g,则原样品中铝的质量分数为
 
(用a、b表示).
(5)工业上另一种由铝灰为原料制备无水AlCl3工艺中,最后一步是由AlCl3?6H2O脱去结晶水制备无水AlCl3,此反应必须在氯化氢的气流中加热,已知SOCl2为无色液体且极易与水反应生成HCl和SO2,AlCl3?6H2O与SOCl2混合加热可制取无水AlCl3,写出该反应的化学方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将0.002mol/L  NaCl和0.002mol/LAgNO3溶液等体积混合,则溶液中
 
(填“有”或“没有”)沉淀生成. (已知:25℃时KSP(AgCl)=1.6×l0-10 )

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科目:高中化学 来源: 题型:

有机物A只含有C、H、O三种元素,常用作有机合成的中间体.16.8g该有机物完全燃烧生成的气体若通入足量的澄清石灰水中,得到100g沉淀;若将燃烧后的气体通过足量的Na2O2固体,固体质量增加29.6g;质谱图表明其相对分子质量为84,红外光谱分析表明A分子中含有O-H键和位于分子端的C≡C键,核磁共振氢谱上有三个峰,峰面积之比为6:1:1.
(1)A的结构简式是
 
(羟基与碳碳三键不能连在同一个碳上).
(2)写出A与足量溴水发生反应的化学方程式:
 

(3)有机物B是A的同分异构体,1mol B最多可与1mol Br2加成.该有机物中所有碳原子在同一个平面,没有顺反异构现象,则B的结构简式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列有关实验操作正确的是:(  )
A、
点燃酒精灯
B、
称量固体
C、
液体加热
D、
量取液体

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知NaHA水溶液呈碱性.
①用离子方程式表示NaHA水溶液呈碱性的原因
 

②在NaHA水溶液中各离子浓度的大小关系是
 

(2)已知25℃时,CH3COOH的 Ka=1.8×10-5,H2CO3的Ka1=4.1×10-7,Ka2=5.6×10-11,等物质的量浓度的下列溶液中,NH4+的浓度由大到小的顺序是
 
(填序号).
①CH3COONH4②NH4HCO3③NH4HSO4④NH4NO3
(3)在25℃下,将a mol?L-1的氨水与0.01mol?L-1的盐酸等体积混合,反应平衡时溶液中c(NH4+)=c(Cl-),则溶液显
 
性(填“酸”“碱”或“中”);用含a的代数式表示NH3?H2O的电离常数Kb=
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组比较项目包含的数据关系中,前者比后者大的是(  )
A、
 
13
6
C中的质子数与中子数
B、CH3COOH分别跟H-18O-C2H5和H-16O-C2H5发生酯化反应后,生成酯的相对分子质量
C、乙炔(C2H2)与苯(C6H6)中的碳碳键键长
D、等质量的甲醇与乙二醇,与足量金属Na反应生成的氢气

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