【题目】某研究性学习小组设计了一组实验,验证元素周期律.
(1)甲同学在a、b、c、d四只烧杯里分别加入50mL冷水,再分别滴加几滴酚酞溶液,依次加入大小相近的钠(Na)、镁(Mg)、铝(Al)、钾(K)金属块,观察现象.①甲同学设计实验的目的是验证:同一主族,从上到下元素的元素金属性逐渐增强;同一周期,从左到右,元素金属性;
②反应最剧烈的烧杯里金属是(填字母)
A、钠 B、镁 C、铝 D、钾;
③写出a烧杯里发生反应的离子方程式 .
④实验中发现b、c两只烧杯中几乎没有什么现象,要想达到实验的目的,请你帮助选择下列合适的方法 .
A.把镁、铝的金属块换成金属粉末
B.把烧杯中的冷水换成热水
C.把烧杯中的冷水换成盐酸
D.把烧杯中的冷水换成氢氧化钠溶液
(2)乙同学设计实验验证:非金属元素的非金属性越强,其最高价含氧酸的酸性就越强.他设计了如图装置以验证碳、氮、硅元素的非金属性强弱.乙同学设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱,已知A是强酸,其浓溶液在常温下可与铜反应;B是块状固体;烧杯中盛放C的水溶液,打开分液漏斗的活塞后,C中可观察到白色胶状沉淀生成.①写出所选用物质的化学式:A、; C、 .
②写出烧瓶中发生反应的化学方程式: .
③碳、氮、硅三种元素的非金属性由强到弱顺序为 .
【答案】
(1)逐渐减弱;D;2Na+2H2O=2Na++2OH﹣+H2↑;BC
(2)HNO3;Na2SiO3(或K2SiO3);2HNO3+CaCO3=Ca(NO3)2+H2O+CO2↑;氮>碳>硅
【解析】解:(1)①根据元素周期律可知甲同学设计实验的目的是验证:同一主族,从上到下元素的元素金属性逐渐增强;同一周期,从左到右,元素金属性逐渐减弱,所以答案是:逐渐减弱;②金属性:K>Na>Mg>Al,金属性越强,单质与水反应越剧烈,故反应最剧烈的烧杯是D,所以答案是:D;③钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,则反应的离子方程式:2Na+2H2O=2Na++2OH﹣+H2↑,所以答案是:2Na+2H2O=2Na++2OH﹣+H2↑;④反应现象不明显,说明反应速率小,升高温度可以加快速率,所以把冷水换为热水,把水换为盐酸增大了溶液中氢离子的浓度,可以加快速率,所以答案是:BC;(2)①利用强酸制备弱酸进行,A是强酸,常温下可与铜反应,硝酸;B是块状固体,打开分液漏斗的活塞后,C中可观察到白色沉淀生成,则B为碳酸钙、C为硅酸钠或硅酸钾,所以答案是:HNO3;Na2SiO3(或K2SiO3);②烧瓶中发生硝酸与碳酸钙的反应,方程式为2HNO3+CaCO3=Ca(NO3)2+H2O+CO2↑;所以答案是:2HNO3+CaCO3=Ca(NO3)2+H2O+CO2↑;③元素的非金属性越强,对应的最高价氧化物的水化物的酸性越强,以及较强酸制备较弱酸原理,由实验可知酸性:硝酸大于碳酸,碳酸大于硅酸,则非金属性氮>碳>硅,所以答案是:氮>碳>硅.
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组离子在水溶液中能大量共存的是( ) ①Na+、Fe2+、H+、NO ②K+、NH 、HCO 、OH﹣
③S2﹣、SO 、Cl﹣、OH﹣④Fe2+、Fe3+、Cu2+、SO
⑤K+、Na+、AlO 、HCO ⑥Ca2+、Na+、SO 、CO .
A.①⑥
B.③
C.②⑤
D.①④
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于原电池的说法正确的是( )
A.在正极上发生氧化反应
B.化学性质较活泼的金属为负极
C.在外电路,电子流出正极
D.是由电能转化为化学能的装置
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列盐类水解的离子方程式,并指出其溶液的酸碱性.
(1)硫酸铝溶液:(显性).
(2)硝酸铵溶液:(显_性).
(3)次氯酸钠溶液:(显性).
(4)碳酸氢钠溶液:(显性).
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述正确的是( )
A.图①中是用苯萃取碘水后的有机层和水层
B.用图②所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体
C.在从海带中提取碘的实验中,可用图③装置灼烧海带
D.图④装置常用于收集干燥的NH3 , 若将碱石灰改成P2O5 , 可用于收集干燥的HCl
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某物质在空气中完全燃烧时,生成水和二氧化碳的分子数比为2:1,则该物质可能是下列物质中的( )
①CH4;②C2H4;③C2H5OH;④CH3OH.
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
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