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实验需要0.10mol/LNaOH溶液470mL,根据溶液配制中情况回答下列问题:
(1)实验中除了托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、药匙外还需要的其它仪器有:______.
(2)根据计算得知,所需NaOH的质量为______g.
(3)定容时,待容量瓶中溶液的凹液面正好与刻度线相切,盖好瓶塞后的下一步操作是______.
(4)定容时,若加入的水超过刻度线,必须采取的措施是:______.
(5)下列操作对所配浓度有何影响(填写字母)
偏低的有______;无影响的有______.
A、称量用了生锈的砝码;
B、将NaOH放在纸张上称量;
C、NaOH在烧杯中溶解后,未冷却就立即转移到容量瓶中;
D、定容时俯视刻度线;
E、容量瓶未干燥即用来配制溶液.
(1)实验室没有470mL容量瓶,需要选用500mL容量瓶,实际上配制的为500mL 0.10mol/LNaOH溶液,配制步骤为:计算→量取→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀→保存到试剂瓶中,使用的仪器有:托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、药匙、500mL容量瓶、胶头滴管,
故答案为:500mL容量瓶、胶头滴管(或滴管)(容量瓶没有规格或规格错不得分)
(2)500mL 0.10mol/LNaOH溶液中含有氢氧化钠的物质的量为:0.1mol/L×0.5L=0.05mol,需要氢氧化钠的质量为:40g/mol×0.05mol=2.0g,
故答案为:2.0;
(3)定容时,待容量瓶中溶液的凹液面正好与刻度线相切,盖好瓶塞后的下一步操作为颠倒摇匀,以便使溶液混合均匀,
故答案为:颠倒摇匀(或上下颠倒摇匀);
(4)配制过程中,定容时若加入的水超过刻度线,此次配制失败,需要倒掉重新配制,
故答案为:重新配制;
(5)A、称量用了生锈的砝码,导致称量的氢氧化钠质量偏大,配制的溶液中溶质的物质的量偏大,配制的溶液浓度偏高;
B、将NaOH放在纸张上称量,导致氢氧化钠潮解,配制的溶液中氢氧化钠的物质的量偏小,配制的溶液浓度偏低;
C、NaOH在烧杯中溶解后,未冷却就立即转移到容量瓶中,冷却后溶液体积偏小,配制的溶液浓度偏高;
D、定容时俯视刻度线,导致加入的蒸馏水体积偏小,配制的溶液浓度偏高;
E、容量瓶未干燥即用来配制溶液,对溶质的物质的量、溶液的体积都没有影响,所以不影响配制结果;
所以配制的溶液浓度偏低的为B;对配制的溶液没有影响的是E,
故答案为:B;E.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

下列有关实验操作或判断正确的是______.
A.配制一定物质的量浓度溶液,定容时俯视刻度线会导致所配溶液浓度偏大
B.用干燥的蓝色石蕊试纸检验氯气
C.配制稀硫酸时,可先在烧杯中加入一定体积的蒸馏水,再边缓慢加入浓硫酸边搅拌
D.实验室制取NO气体时,既可用排水法收集又可用排空气法收集
E.在天平左右两盘中各放一张白纸后,即可将NaOH固体放在白纸上称量
F.观察钾元素焰色反应的操作:先将铂丝放在稀盐酸中洗涤,然后蘸取固体氯化钾,置于酒精灯的火焰上进行灼烧,透过蓝色钴玻璃进行观察
G.NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

用胆矾(CuSO4-5H2O)晶体配制1mol/L的CuSO4溶液500mL,下列方法正确的是(  )
A.称取80g胆矾使其溶于500mL水中
B.称取125g胆矾使其溶于500mL水中
C.称取80g胆矾使其溶于375g水中
D.称取125g胆矾使其溶于适量水中,再加水稀释至500mL

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室中配制250mL0.50mol?L-1的H2SO4溶液时,无须使用到的仪器是(  )
A.
烧杯
B.
胶头滴管
C.
容量瓶
D.
试管

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

欲用质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸,配制0.2mol/L的硫酸溶液500mL.试回答下列问题:
(1)你所需要量取的浓硫酸的体积为______mL;
(2)除右图中仪器外,本实验还需要用到的玻璃仪器有:胶头滴管、______、______;右图是某同学转移溶液的示意图,请改正图中的错误:______;
(3)配制过程中,造成浓度偏高的操作可能有______(填序号).
A.容量瓶用蒸馏水洗后未干燥
B.将烧杯中溶解后的溶液立即转移入容量瓶,然后再加蒸馏水至刻度线
C.未用水洗涤溶解过浓硫酸的烧杯
D.用量筒量取浓硫酸时,俯视读数
E.定容时,俯视液面加水至刻度线
F.向容量瓶中转移浓溶液时不慎有液滴掉在容量瓶外面.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

某同学在学习过程中了解到蛋壳的主要成分是碳酸钙.于是,该同学设想是不是所有得蛋壳中的含钙量都一样,如果都一样的话,大约是多少?如果不一样的话,蛋壳中的含钙量与什么因素有关呢?于是该同学就以此为课题与其他同学一起开展了一次研究性学习.在研究性学习中,该同学的分工是设计测量蛋壳中含钙量的方案.下面是他设计的一个方案,请你为他补全方案,并回答相关问题.
第一步:收集蛋壳,并洗涤干净备用.
第二步:称量蛋壳质量(m1).
第三步:溶解蛋壳,将蛋壳放入盛有______的烧杯中,搅拌,使其充分反应,过滤除去不溶性杂质,保留滤液备用.蛋壳溶解过程中发生的离子方程式为______.
第四步:沉淀Ca2+.向滤液中加入过量的______溶液.要加入过量的该溶液的原因是______.
第五步:过滤,洗涤沉淀.洗涤沉淀的原因及洗涤的方法是______.
第六步:称量沉淀质量(m2).蛋壳中含钙量(即该元素的质量分数)的表达式为Ca%=______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

三种可溶性物质A、B、C,其中有一种是碱,两种是盐,它们溶于水后电离产生Na+、H+、Ba2+、OH-、CO32-、SO42-六种离子.为鉴别它们,分别完成以下实验.请根据实验的结果回答问题:
(1)A溶液与B溶液反应可生成气体X.根据上述六种离子之间的可能反应判断X的化学式为______,A溶液与B溶液反应的离子方程式为______.
(2)气体X可以和C溶液反应生成沉淀D,沉淀D可与B溶液反应.则A的化学式为______,B的化学式为______,C的化学式为______.
(3)B溶液与C溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E.B溶液与C溶液反应至中性的离子方程式为______.
(4)D与E的混合物43g,加入足量盐酸,完全反应生成的气体2.24L(标准状况),则E在混合物中的质量分数为______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

有一包白色粉末状混合物,可能含有Na2CO3、CaCO3、CuCl2、NaCl、Na2SO4、Mg(NO32中的一种或几种,现进行如下实验:
①将混合物溶于水,得到无色透明溶液;
②取少量上述溶液两份,其中一份加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,再加入稀盐酸,沉淀不溶解;在另一份中加入NaOH溶液,也产生白色沉淀.
(1)根据上述实验现象回答:(填物质的化学式)
原混合物中肯定没有:______
原混合物中肯定有:______
原混合物中不能确定是否含有:______
(2)写出②中产生白色沉淀的所有离子方程式:______
(3)若要确定(1)中不能确定是否含有的物质,可以设计的实验方案是:______.

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科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

“速力菲”是一种人工合成的补铁剂,某研究性学习小组为探究其主要成分,进行了如下实验:
(1)打开这种药片的密封膜,发现其外观为淡黄色;
(2)将“速力菲”投入小试管中,加入少量蒸馏水,充分振荡后发现溶液变浑浊;慢慢加入稀硫酸后溶液变得澄清透明并显黄色;滴加KSCN溶液,立即变为血红色.学生甲由此断定“速力菲”的主要成分是三价铁盐;
(3)学生乙的操作与甲大致相同,所不同的是他动作敏捷,且在振荡前用橡皮塞塞紧试管口.结果发现:溶液仅显示淡红色.乙同学认为“速力菲”的主要成分不是三价铁盐而是亚铁盐.
(4)为了确认甲、乙的结论是否正确,学生丙将乙所得的淡红色溶液分成两份继续进行实验:
试回答下列问题:
(1)甲、乙两位同学的结论中比较合理的是______,另一同学判断出错的原因是______.
(2)丙的实验①说明维生素C具有较强的______性(填“氧化”或“还原”).
(3)写出与丙的实验②中现象对应的离子反应方程式______;______
(4)关于丙的实验③中的现象,丙同学提出了两种假设:一种是过量的氯水与Fe3+结合生成了某种稳定的新物质;另一种则是过量的氯水将SCN-氧化了.请你设计一个实验方案以确认哪种假设更合理______
(5)针对实验目的,本次实验尚未完成的任务是______.

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