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19世纪-20世纪,德国培养和出现了很多的化学家和物理学家,如魏勒、凯库勒、拜尔、霍夫曼、李比希、爱因斯坦、普朗克、赫兹、伦琴、海森堡等.其主要原因是(  )
A、德国从小学到高中很重视学生创新能力和实验能力的培养,在大学重视理工科的教学和研究,当时柏林大学教授的工资是第一线工人工资的50倍以上
B、德国从小学到高中很重视学生解题能力的培养,每天都有大量的做不完的作业,所以,在以后的工作和科研中,遇到难题均能冥思苦想,得出正确的答案
C、德国从小学到高中很重视学生数学能力的培养,为学生的发展打下了扎实的数学功底,使任何问题均能用数学方法解答出来
D、德国从小学到高中很重视学生英语教学,为学生的国际交流打下了扎实的语言基础
考点:化学史
专题:
分析:德国从小学到高中很重视学生创新能力和实验能力的培养,在大学重视理工科的教学和研究,据此解题.
解答: 解:德国从小学到高中很重视学生创新能力和实验能力的培养,在大学重视理工科的教学和研究,当时柏林大学教授的工资是第一线工人工资的50倍以上.
故选A.
点评:本题考查化学史,难度较小,旨在考查学生对基础知识的识记,注意基础知识的积累掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、化学家采用玛瑙研钵摩擦固体进行无溶剂合成,玛瑙的主要成分是硅酸盐
B、蛋白质溶液遇硫酸铜后产生的沉淀,加水又能重新溶解
C、石油经分馏可得到汽油、煤油、柴油、煤焦油等含碳原子数比较少的轻质油
D、工业规模海水中提溴的常用方法是空气吹出法

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科目:高中化学 来源: 题型:

将V1 mL l.0mol/L盐酸和V2 mL未知浓度的NaOH溶液混合均匀后测量并记录溶液温度,实验结果如图所示(实验中始终保持V2+V2=50).下列叙述正确的是(  )
A、做该实验时环境温度为22℃
B、该实验表明化学能可能转化为热能
C、NaOH溶液的浓度约为1.0 mol/L
D、该实验表明有水生成的反应都是放热反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗常数约为6.02×1023 mol-1,下列叙述正确的是(  )
A、25℃时,1 L pH=13的NaOH溶液中约含有6.02×1023个氢氧根离子
B、1L 1 mol?L-1的盐酸中,所含氯化氢分子数为6.02×1023
C、1 mol羟基(-OH)所含的电子数约为10×6.02×1023
D、标准状况下,测得一定量的铜与硝酸反应后生成22.4 L NO、NO2、N2O4的混合气体,则被还原的硝酸的分子数大于6.02×1023

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)-5℃时,高氙酸钠(Na4XeO6)能跟浓硫酸反应生成XeO4气体.请写出该反应的化学方程式:
 

(2)Xe的原子序数为54,请画出Xe的原子结构示意图
 

(3)高氙酸钠(Na4XeO6)用于分析锰、鈰和铬等元素,显示有突出的优越性,例如高氙酸钠在酸性溶液中能将Mn2+氧化生成MnO4-,生成XeO3.请写出高氙酸钠溶液和硫酸酸化的硫酸锰溶液反应的离子方程式:
 
,若有1mol Na4XeO6参加反应,转移电子
 
mol.由以上反应可知:酸性条件下,氧化性
MnO4-
 
Na4XeO6(选填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

能够可把苯酚水溶液、乙醇、氢氧化钠溶液鉴别出来的试剂是(  )
A、水B、酸性高锰酸钾溶液
C、己烷D、饱和溴水

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)α氨基酸能与HNO2反应得到α羟基酸.如:

试写出下列变化中A、B、C、D四种有机物的结构简式:

A
 
,B
 

C
 
,D
 

(2)下列物质中,既能与NaOH反应,又能与硝酸反应,还能水解的是
 

①Al2O3 ②Al(OH)3 ③氨基酸 ④二肽  ⑤ ⑥(NH42CO3 
⑦NaHCO3⑧纤维素 ⑨蛋白质 ⑩NH4I
A.①②③④
B.④⑤⑥⑦⑨⑩
C.③④⑤⑥⑧⑨
D.全部.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列制取、检验、提纯或保存物质的方法可行的是(  )
①向某溶液中加入KSCN溶液,检验该溶液是否含有Fe3+
②用植物油、NaOH溶液制取肥皂 
③向FeCl3饱和溶液中滴加NaOH溶液制取Fe(OH)3胶体 
④用焰色反应检验K+时需透过蓝色钴玻璃观察 
⑤少量液溴用水液封后密封保存在棕色试剂瓶中 
⑥向混有乙酸的乙酸乙酯中加入NaOH溶液后再分液,提纯乙酸乙酯.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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科目:高中化学 来源: 题型:

若pH=3的酸溶液和pH=11的碱溶液等体积混合后溶液呈酸性,其原因是(  )
A、生成一种强酸弱碱盐
B、弱酸溶液和强碱溶液
C、弱酸与弱碱溶液反应
D、一元强酸溶液与一元强碱溶液反应

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