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(1)某实验需要用1.0mol/LNaOH溶液500mL.配制该溶液须用天平称量
 
NaOH
 
g;所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
 
 

(2)配制实验的操作步骤有:
a.用天平称量NaOH固体,在烧杯里加水溶解,冷却至室温
b.把制得的溶液小心地注入一定容积的容量瓶中
c.继续向容量瓶中加水至距刻度线1cm-2cm处,改用胶头滴管加水至刻度线
d.用少量水洗涤烧杯和玻璃棒2-3次,并将每次洗涤液一同注入容量瓶中,并摇匀 
 e.将容量瓶瓶塞塞紧,充分振荡摇匀.   填写下列空白:
①操作步骤的正确顺序为
 

②该配制过程中两次用到玻璃棒,其作用分别是
 
 

③定容时,若俯视凹液面,会使结果
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)
④若没有进行d步操作,会使结果
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)  
⑤在进行b步操作时,不慎有液体溅出,下列处理措施正确的是
 

A.继续进行实验     B.添加部分NaOH溶液
C.倒掉溶液,重新配制D.倒掉溶液,洗净容量瓶后重新配制
⑥向稀H2SO4中滴入所配制的NaOH溶液,该过程中所发生的离子方程式为:
 
考点:配制一定物质的量浓度的溶液
专题:实验题
分析:(1)依据公式m=n×M,n=c×V,计算所需要的固体的质量;依据基本操作步骤(计算、称量、溶解、冷却、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶)选择仪器;
(2)①依据配置一定物质的量浓度的溶液一般步骤选择正确的顺序;
②根据玻璃棒在溶液和转移溶液中的作用进行分析;
③④⑤依据浓度公式根据c=
n
V
可知,一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量n和溶液的体积V引起的,若n比理论值小,或V比理论值大时,都会使所配溶液浓度偏小;若n比理论值大,或V比理论值小时,都会使所配溶液浓度偏大据此分析;
⑥稀硫酸与氢氧化钠发生酸碱中和反应生成硫酸钠和水据此写出离子方程式.
解答: 解:(1)所需要的固体氢氧化钠的质量m=n×M=C×V×M=1.0mol/L×0.5L×40g/mol=20.0g;
配置溶液的一般程序为:在烧杯溶解溶质,用玻璃棒不断搅拌,冷却后用玻璃棒引流如500ml的容量瓶,然后洗涤烧杯和玻璃棒,将洗液全部转入容量瓶,向容量瓶中加入蒸馏水到离刻度线2-3cm,改用胶头滴管逐滴滴加蒸馏水到凹液面与刻度线线切,盖上塞子摇匀装瓶,所以用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外还需要500ml容量瓶、胶头滴管;
故答案为:固体;20.0;500ml容量瓶;胶头滴管;
(2)①配置一定物质的量浓度的溶液的基本操作步骤是:计算、称量、溶解、冷却、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶,所以操作步骤的正确顺序为:abdce,
故答案为:abdce;
②在溶解氢氧化钠固体时,需要使用玻璃棒进行搅拌,加速氢氧化钠的溶解;在转移氢氧化钠溶液时,需要使用玻璃棒引流,防止溶液流到容量瓶外面,
故答案为:搅拌;引流;
③定容时,若俯视凹液面,导致加入的蒸馏水偏小,溶液的体积偏小,根据c=
n
V
可知,所配溶液的浓度偏高,
故答案为:偏高;
④若没洗涤操作,将导致转移到容量瓶中的氢氧化钠物质的量偏小,根据c=
n
V
可知,所配溶液的浓度偏低,
故答案为:偏低;
⑤移液时不慎有液体溅出,导致转移到容量瓶中氢氧化钠的物质的量偏小,
A.继续进行实验,氢氧化钠物质的量偏小,所配溶液浓度偏小,故A错误;
B.因为不知道损失的氢氧化钠的物质的量,盲目添加部分NaOH溶液,所配溶液不准确,故B错误;
C.倒掉溶液,容量瓶瓶壁上已经沾有氢氧化钠,如果不清洗容量瓶,将导致再次配置的溶液的氢氧化钠加入偏大,所配溶液的浓度偏大,故C错误;
D.倒掉溶液,洗净容量瓶后重新配制是正确的操作,故D正确;
故答案为:D;
⑥硫酸与氢氧化钠反应的离子方程式为:H++OH-=H2O,故答案为:H++OH-=H2O.
点评:本题考查了配置一定物质的量浓度溶液的实验、离子方程式的书写,题目难度不大,注意本题的难点是关于误差的分析,依据物质的量浓度公式,判断物质的量浓度和溶液的体积偏大还是偏小是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

0.012kg12C含有的碳原子数(  )
A、等于NA
B、小于NA
C、大于NA
D、无法判断

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科目:高中化学 来源: 题型:

设NA为阿伏加德罗常数的值.下列说法正确的是(  )
A、标准状况下,22.4L CCl4含有C-Cl键的数目为4NA
B、常温常压下,44g 由N2O与CO2组成的混合气体含有的氧原子数目为NA
C、反应NH4N3
 △ 
.
 
2N2↑+2H2↑,常温常压下每生成22.4L N2,转移电子的数目为2NA
D、1L 1mol?L-1的AlCl3溶液中含有Cl-的数目为3NA

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科目:高中化学 来源: 题型:

关于钠元素的单质及其化合物的叙述不正确的是(  )
A、钠:银白色,质软,熔点低,密度比水小
B、钠着火时可以用沙子盖灭,少量的钠可保存在煤油中
C、金属钠在空气中长期放置,最终变为碳酸钠
D、氧化钠和过氧化钠都是白色固体,都是碱性氧化物

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科目:高中化学 来源: 题型:

完成下列计算:(注意单位)
(参考公式:n=
N
NA
n=
m
M
n=
V
22.4
(标况下)、CB=
nB(mol)
V(L)
、CB=
1000?ρ?wB
M
、C1V1=C2V2
(1)1.5mol H2O含有
 
个H原子;
(2)8g CuO的物质的量为
 

(3)标准状况下,8.96L CO物质的量为
 

(4)标准状况下,4.8g O2的体积是
 

(5)在标准状况下,测得1.92g某气体的体积为672ml计算此气体的摩尔质量为
 

(6)配制物质的量浓度为2mol/L的NaOH溶液100ml,需要NaOH的质量为
 

(7)36.5%的浓盐酸(密度为1.2g/cm3)的物质的量浓度为
 

(8)可用
 
ml 18mol/L的H2SO4溶液配制4mol?L-1的H2SO4溶液450ml.

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科目:高中化学 来源: 题型:

铜与稀硝酸反应产生NO,NO又被氧化成NO2,对实验观察无色NO有干扰,过多的NO、NO2又会污染环境.改进实验的设计符合绿色化学的思想.某兴趣小组设计出下图所示装置置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验,以探究化学实验的绿色化.
(1)实验前,关闭活塞b,试管d中加水至浸没长导管口,塞紧试管c和d的胶塞,加热c.其目的是
 

(2)在d中加适量NaOH溶液,c中放一小块铜片,由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸,
c中反应的化学方程式是
 

(3)表中是制取硝酸铜的三种方案,能体现绿色化学理念的最佳方案是
 
,理由是
 

方案 反应物
Cu、浓硝酸
Cu、稀硝酸
Cu、O2、稀硝酸
(4)该兴趣小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,操作步骤为
 
,实验现象为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组的同学在学习NH3的性质时讨论:既然NH3具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?于是他们设计了如下实验装置(夹持装置未画出)进行实验.

请回答下列问题:
(1)仪器a的名称为
 
;仪器b中可选择的试剂为
 

(2)实验中观察到装置C中黑色CuO粉末变为红色固体,干燥管D增重,量气管内收集到无色无味的单质气体,上述现象可以证明NH3具有
 
性,写出相应的化学方程式
 

(3)E装置中浓硫酸的作用是
 

(4)读取气体体积前,应对装置F进行的操作是:
 
若读数时,量气管中的液面低于水准管的液面,则量气管中气体的体积将
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(5)有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一种碱性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易发生自身的氧化还原反应(2Cu+→Cu+Cu2+).请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O:
 

(6)此套实验装置还可用于测定氨气的分子组成.若实验完毕,测得干燥管D增重m克,装置F测得气体的体积为n升(已折算成标准状况),则氨分子中氮、氢的原子个数比为
 
(用含m、n字母的代数式表示).

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科目:高中化学 来源: 题型:

近年来我省围绕“资源节约型和环境友好型”这一主题,积极谋求社会的和谐发展.
请根据这一主题和题意,用下列选项的标号进行填空.
A.二氧化碳        B.乙醇         C.二氧化硫        D. 燃料电池
(1)推广使用燃煤脱硫技术,防治
 
污染.
(2)造成温室效应和全球气候变暖的主要物质是
 

(3)石油是一种重要能源,人类正面临着石油短缺的难题.解决能源短缺问题的一种方法是寻找新能源,有一种能源来源于绿色植物,能称得上“绿色能源”,它是
 

(4)研制开发
 
汽车,消除机动车尾气污染.

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)483g Na2SO4?10H2O中所含的SO42-的物质的量是
 
,所含H2O分子的数目是
 
个.
(2)12.4g Na2X中含有0.4mol Na+,该物质的化学式
 

(3)同温同压下,同体积的氨(NH3)和硫化氢气体(H2S)的质量比为
 
;同温同压下,同质量的氨(NH3)和硫化氢气体的体积比为
 

(4)在KCl和CaCl2所组成的某混合物中,K+与Ca2+的物质的量之比为2:1,则含1mol Cl-的该混合物的质量是
 
g.
(5)在标准状况下,由CO和CO2组成的混合气体13.44L,质量为20g,该混合气体中,CO和CO2的物质的量之比为
 

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