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某学生配制一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液后,经测定发现溶液浓度偏低.该学生找出以下原因,其中不会使溶液浓度偏低的是(  )
A、容量瓶刚用蒸馏水洗净,没有烘干
B、没有用蒸馏水洗烧杯2-3次,并将洗液移入容量瓶中
C、定容时滴加蒸馏水先使液面略高于刻度线,再吸出少量水使液面凹面与刻度线相切
D、定容时仰视刻度线
考点:溶液的配制
专题:实验评价题
分析:根据c=
n
V
并结合溶质的物质的量n和溶液的体积V的变化来进行误差分析;
解答: 解:A、若容量瓶未干燥即用来配制溶液,对溶液浓度无影响,因为只要定容时正确,至于水是原来就有的还是后来加入的,对浓度无影响,故A选;
B、没有洗涤烧杯和玻璃棒,会导致溶质的损失,故所配溶液的浓度偏低,故B不选;
C、加水超过刻度线时,再用胶头滴管吸出,吸出的不只是水,连溶质也被吸出,故导致浓度偏低,故C不选;
D、定容时仰视刻度线,会导致溶液体积偏大,浓度偏低,故D不选.
故选A.
点评:本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制过程中的误差分析,属于基础型题目,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学为测定石灰石样品中碳酸钙的含量(杂质不溶于水也不溶于酸),同学们取石灰石样品16克,放入68.4克盐酸中,测得物质总质量的变化如图所示,求:
(1)原混合物中碳酸钙的含量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列与有机物结构、性质相关的叙述不正确的是(  )
A、若两种二肽互为同分异构体,则二者水解产物不一致
B、分子中至少有11个碳原子处于同一平面
C、等质量的乙醛和乙酸乙酯完全燃烧时,两者消耗氧气一样多
D、通过红外光谱分析可以区分乙醇与甲酸甲酯

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室配制500mL 0.2mol/L的FeSO4溶液,实验操作步骤有:
①在天平上称出27.8g绿矾,把它放在烧杯里,用适量的蒸馏水使它完全溶解
②把制得的溶液小心地注入500mL容量瓶中
③继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度1~2cm处.改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹液面底部与刻度线相切
④用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2~3次,每次洗涤的液体都小心转入容量瓶,并轻轻摇匀
⑤将容量瓶塞塞紧,充分摇匀
请填写下列空白:
(1)操作步骤的正确顺序为(填序号)
 

(2)本实验用到的基本仪器已有烧杯、天平(带砝码、镊子)、玻璃棒,还缺少的仪器是
 
 

(3)某同学观察液面的情况如图所示,对所配溶液浓度有何影响?会
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
(4)若出现如下情况,所配溶液浓度将偏高还是偏低:没有进行操作步骤④,会
 
;加蒸馏水时不慎超过了刻度,会
 
.向容量瓶中转移溶液时(实验步骤②)不慎有液滴掉在容量瓶外面,会
 

(5)若实验过程中出现如下情况应如何处理?加蒸馏水时不慎超过了刻度,应
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

amolNa2O2和b mol NaHCO3固体混合后,在密闭容器中加热到2500C,使其充分反应,当排出O2和H2O的物质的量为1:1时,a:b为(  )
A、1:1B、1:2
C、2:3D、2:1

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科目:高中化学 来源: 题型:

用如图所示实验装置进行相应实验,能达到实验目的是(  )
A、装置①可用于除去乙醇中的苯酚
B、用图②所示装置检验溴乙烷与NaOH醇溶液共热产生的C2H4
C、装置③可证明非金属性Cl>C>Si
D、按装置④所示的气流方向可用于收集CO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质除杂(括号内物质为杂质)的方法及试剂都正确的是(  )
物质方法试剂
ACO2(SO2洗气氢氧化钠溶液
BAlCl3(MgCl2过滤氢氧化钠溶液
C水(乙醇)萃取、分液乙酸
DFe(Al)过滤过量氢氧化钠溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关物质的性质和该性质的应用叙述不正确的是(  )
A、所有酸中,二氧化硅只与氢氟酸反应,可用石英制造耐酸容器
B、工业上金属Mg、Al都是用电解其熔融的氯化物制得的
C、二氧化氯具有氧化性,可用于自来水的杀菌消毒
D、若铁制品表面的钢镀层有破损,会加快铁制品腐蚀

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、Cl2和SO2的漂白原理不同,混合使用效果更好
B、常温下,向饱和的Na2CO3溶液中通入大量的CO2气体,结果有晶体析出
C、用铂丝蘸取某溶液在酒精灯火焰上灼烧,透过蓝色钻玻璃观察到火焰颜色为紫色,说明原溶液中不含Na+
D、FeCl2和Fe(OH)3都不能通过化合反应直接制取

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