【题目】X、Y、Z、W各代表一种物质,若X+Y=Z+W,则X和Y的反应不可能是( )
A.盐和盐的反应B.碱性氧化物和水的反应
C.酸与碱的反应D.酸性氧化物和碱的反应
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【题目】PX是有机物A的英文缩写,是化工生产中非常重要的原料之一,常用于生产塑料、聚酯纤维、薄膜、药物等,有研究者设计利用其性质合成某药物,其合成路线如下(部分反应试剂和条件已略):
已知:Ⅰ.
Ⅱ.RCOOH
试回答下列问题:
(1)PX即原料A的结构简式为 .
(2)F分子中含氧官能团的名称为、 .
(3)反应①、⑥所属的反应类型分别为、 .
(4)反应④的化学方程式为 .
(5)G是对苯二甲酸的同系物,分子量比对苯二甲酸大14,G有多种同分异构体,则同时符合下列条件的同分异构体有种.
a.属于芳香族化合物 b.能与NaHCO3溶液反应产生气体c.能发生水解反应和银镜反应
(6)由A和乙烯为原料可以合成目前世界上产量最高的合成纤维﹣﹣聚酯纤维(聚对苯二甲酸乙二醇酯),合成路线如下:
反应3的试剂为 .
反应2和反应4的化学方程式分别为、 .
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【题目】阴离子Xn﹣含中子N个,X的质量数为A,则ag X的氢化物中含质子的物质的量是( )
A. (N﹣a)mol
B. (n+A)mol
C. (N+n)mol
D. (A﹣N+n)mol
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【题目】某化学兴趣小组对电化学问题进行了实验探究.
(1)Ⅰ.利用如图1装置探究金属的防护措施,实验现象是锌电极不断溶解,铁电极表面有气泡产生.
a.写出负极的电极反应式 .
b.某学生认为,铁电极可能参与反应,并对产物作出假设:
假设1:铁参与反应,被氧化生成Fe2+;
假设2:铁参与反应,被氧化生成Fe3+;
假设3: .
c.为了探究假设1、2,他采取如下操作:
①取0.01mol/L FeCl3溶液2mL于试管中,加入过量铁粉;
②取操作①试管的上层清夜加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成蓝色沉淀;
③取少量正极附近溶液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,未见蓝色沉淀生成;
④取少量正极附近溶液加入2滴KSCN溶液,未见溶液变红;
据②、③、④现象得出的结论是 .
d.该实验原理可应用于防护钢铁腐蚀,请再举一例防护钢铁腐蚀的措施 .
(2)Ⅱ.利用图2装置作电解50mL 0.5mol/L的CuCl2溶液实验.实验记录:
A.阳极上有黄绿色气体产生,该气体使湿润的淀粉碘化钾试纸先变蓝后褪色;
B.电解一段时间以后,阴极表面除有铜吸附外,还出现了少量气泡和浅蓝色固体.
a.分析实验记录A中试纸颜色变化,用离子方程式解释:
①;
② .
b.分析实验记录B中浅蓝色固体可能是(写化学式),试分析生成该物质的原因 .
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【题目】“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是
①实验室收集氨气采用图甲所示装置
②实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图乙所示装置
③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验
④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应
A. ②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
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【题目】某同学在研究前18号元素时发现,可以将它们排成如图所示的“蜗牛”形状,图中每个“”代表一种元素,其中O点代表氢元素.下列说法中错误的是
A. O与A、B、C均能形成两种化合物
B. A元素位于元素周期表ⅥA族
C. B元素是图中金属性最强的元素
D. B、C最高价氧化物的水化物可以相互反应
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【题目】下列对于“摩尔”的理解正确的是
A.属于七种基本物理量之一B.是物质的量的单位,符号为mol
C.12g碳所含有的原子数目为1摩尔D.只能用来计量纯净物,不能用于混合物
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【题目】元素周期表与元素周期律是指导学生学好元素及其化合物知识的理论工具,回答下列问题。
(1)最活泼的非金属元素是_____(填元素符号);短周期元素中共有____种金属元素。
(2)硫元素在元素周期表中的位置为________。
(3)用形式表示出中子数为10的氧原子________。
(4)下表为元素周期表的一部分,请参照元素①~⑦在表中的位置,用化学用语回答下列问题:
则①、②、⑥的最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序是______(用化学式表示), ③形成的简单氢化物的结构式为_______,⑦的最高价氧化物的化学式_______,③与④形成的含有两种化学键物质的电子式为________,④、⑤两种元素的最高价氧化物对应水化物之间可发生反应,对应离子方程式为___________________。
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