Question

下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（　　）

选项	方法与结果	结论或观点
A	孟德尔分别针对豌豆七对相对性状进行杂交实验，发现F1都表现为显性性状，F2显性与隐性性状个体接近3：1	形成配子时，等位基因（成对的遗传因子）相互分离，分别进入不同配子中，随配子遗传给后代
B	单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲	生长素具有极性运输的特点
C	将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位	光合作用产生的氧气来自于水
D	将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌	DNA是主要遗传物质

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考点：孟德尔遗传实验,光合作用的发现史,肺炎双球菌转化实验,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、鲁宾和卡门采用放射性同位素标记法证明光合作用产生的氧气来自于水．
3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质．

解答： 解：A、孟德尔一对相对性状的杂交实验的结论是基因分离定律，即形成配子时，等位基因（成对的遗传因子）相互分离，分别进入不同配子中，随配子遗传给后代，A正确；
B、达尔文向光性实验的结论是：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，B错误；
C、恩格尔曼采用水绵和好氧细菌进行实验得出的结论是：叶绿体是光合作用的场所，C错误；
D、格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，D错误．
故选：A．

点评：本题考查孟德尔遗传实验、生长素的发现过程、光合作用的探究历程、肺炎双球菌的转化实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及结论；识记生长素的发生过程及各个实验的结论；掌握肺炎双球菌的转化实验过程及结论，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．