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    【题目】下列生物中，均为原核生物的一组是（ ）
    A.蓝藻、乳酸菌和肺炎双球菌
    B.葡萄球菌、酵母菌和放线菌
    C.发菜、颤藻和绿藻
    D.流感病毒、衣原体和蓝藻

    【答案】A
    【解析】解：A、蓝藻、乳酸菌和肺炎双球菌都是原核生物，A正确；
    B、酵母菌属于真核生物，葡萄球菌和放线菌是原核生物，B错误；
    C、绿藻属于真核生物，发菜、颤藻是原核生物，C错误；
    D、流感病毒既不是真核生物也不是原核生物．衣原体和蓝藻是原核生物，D错误．
    故选：A．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的相关知识，掌握原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示植物细胞亚显微结构模式图。请据图回答有关问题：

    （1）乳酸菌与该细胞结构的最大区别是____________________________。

    （2）如果该图可表示植物的根尖细胞，则图中不应有的结构是________(填写数字)。

    （3）图中结构2主要成分由________和_________组成。

    （4）光学显微镜下不经染色就能看到的细胞器有__________________________（填写数字）。

    （5）该细胞不具有，动物细胞具有的细胞器是____。

    （6）细胞中的色素可以存在于_______(填写数字)。

    （7）图中所示细胞器可以存在于蓝藻细胞中的有_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某DNA分子的碱基中，腺嘌呤为200个，复制数次后，消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3 000个，该DNA分子已经复制了几次

    A．三次 B．四次 C．五次 D．六次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

    （1）图中不应该存在的生理过程是___________（填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有___________ 。(写全)

    （2）据表格所示实验结果可知，组别为____________构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是____________。

    （3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是____________________。

    （4）根据表中实验数据可知，温度为____℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是（ ）

    ①基因突变 ②基因分离 ③基因重组 ④染色体变异

    A．③②① B．④①② C．①③④ D．④①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】I．科学家将人的生长激素基因与pBR322质粒进行重组，得到的重组质粒导入牛的受精卵，使其发育为转基因牛，再通过细胞工程培育为转基因克隆牛。pBR322质粒含有两个抗生素抗性基因和5个限制酶切点(如图2)。将重组质粒导入大肠杆菌，并成功地在大肠杆菌中得以表达。请据图回答问题。

    (1)图1中显示的人的生长激素基因是通过人工合成的，图中①过程需要的酶是__________。该过程所依据的碱基互补配对原则是___________________________(用字母和箭头表示)。

    (2)图1中的mRNA是从人体的_______________细胞中获取。

    (3)重组质粒形成与否需要鉴定和筛选，方法是将重组质粒的DNA分子导入大肠杆菌，通过含抗生素的培养基进行培养，观察大肠杆菌的生长、繁殖情况进行判断，如图3所示：

    如果受体菌在培养基A上能生长、繁殖形成菌落，而不能在培养基B上生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的___________________________________，即目的基因插入了___________________中。

    II．SRY基因是Y染色体上的性别决定基因，SRY—PCR胚胎性别鉴定技术能准确鉴定早期胚胎性别，应用前景十分广阔。请回答相关问题：

    用SRY—PCR法鉴定胚胎性别需要充足的材料并保证被测胚胎的活性，因此，首先从被测胚胎中取出几个细胞，提取_______________，然后用________________的一段脱氧核苷酸序列作引物，进行PCR扩增。鉴定扩增产物，制备具有SRY基因特异性的探针，出现阳性反应者，胚胎为__性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究赤霉素和光敏色素(接受光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基中,在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度,得到下图所示结果。下列对实验结果的分析,不正确的是(　　)

    A. 三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制

    B. 浓度为10-5和10-4 mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用

    C. 适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用

    D. 光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员获得了两种单基因被“敲除”的拟南芥突变体——C2和C5，与野生型比较，根毛长度或主根长度发生了变化，如下图所示。

    (I)科研人员通过____法将T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti质粒转入拟南芥细胞中，经筛选获得C2和C5突变体。从功能上来说，筛选转基因拟南芥时所使用的含有青霉素的培养基属于____培养基。

    (2)据图可知，C2的表现型是____，推测C2的基因被“敲除”后，很可能影响了细胞的____生长。

    (3)将C2和C5突变体杂交，F1全部表现为野生型，说明这两种突变均为____突变。让F1植株随机授粉，将所得的种子播种在含有青霉素的培养基中，发现有l%的种子不能完成萌发，推测这两对基因____。预测双突变体植株的表现型为____，双突变体植株在F2中所占比例为____。

    (4)研究发现，C5植株根部的分生细胞在有丝分裂时缺乏一种周期性出现和消失的酶，这种酶与纤维素的合成有关。请解释C5植株出现突变性状的原因________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物组织培养过程中，植物激素的作用是（ ）

    A．启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化

    B．供应植物组织生长营养物质

    C．促进植物幼苗合成叶绿素

    D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根

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