| A、缺少黑色素 |
| B、缺少阳光照射 |
| C、缺少有关的酶 |
| D、基因突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 有色液滴移动的距离(mm) | ||||||
| 生物 | 时间(分) | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的豆 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有
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B、有
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C、有
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D、有
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多优良性状 | ||
B、用基因型DdTt的植株进行单倍体育种,所育的新品种自交后代约有
| ||
| C、用杂交的方法进行育种,从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种 | ||
| D、用基因型DdTt的植株进行多倍体育种,所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、艾滋病被认为是20世纪瘟疫,主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 |
| B、选择红细胞作为“陷阱细胞”优势明显:不仅因为血液中红细胞数量众多,能有效竞争性抑制HIV侵染T细胞,而且其寿命短更新快,有利于将掉进“陷阱”的HIV及时随之消亡 |
| C、设计“陷阱细胞”时需要将CD4基因导入早期红细胞中 |
| D、“诱饵”(CD4分子)本身就存在于人体当中,因此输入患者体内这种被修饰的红细胞不会引起自身免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、bc段和hj段可能对应于同一细胞分裂图 |
| B、甲图相应的是乙图中的hj段 |
| C、如果不考虑基因突变,则等位基因分离可发生在乙图中的hj段 |
| D、甲图中染色体、染色单体、核DNA之比为1:2:2,是观察染色体形态和数目最好的时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ATP的合成和水解 |
| B、同源染色体的配对和分离 |
| C、细胞的衰老和凋亡 |
| D、中心粒的加倍和移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将植物水平放置,如根的远地侧生长素浓度为b,近地侧生长素浓度大于e |
| B、在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在bd之间 |
| C、当生长素浓度高于p点所对应的浓度时,茎生长仍被促进 |
| D、若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则de段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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