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如图是植物叶肉细胞内光能转化、储存和利用的部分途径.下列叙述中正确的是(  )
A、①过程的场所为叶绿体内膜
B、②过程ATP释放的能量部分转化为热能
C、除ATP外,③过程还需[H]
D、④过程只在有氧状态下能发生,而无氧状态下不能发生
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图形①为光合作用光反应阶段、②为光合作用暗反应阶段、③为呼吸作用第一阶段、④为有氧呼吸二三阶段.
解答: 解:A、①为光合作用光反应阶段,发生的场所为叶绿体的类囊体薄膜,A错误;
B、②为光合作用暗反应阶段,ATP供能全部用于三碳化合物的固定,而不会转化为热能,B错误;
C、③为有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,一分子葡萄糖生成两分子的丙酮酸和4分子的[H],并产生少量的能量,合成大约两分子的ATP,C错误;
D、④为有氧呼吸二三阶段,只在有氧状态下能发生,而无氧状态下不能发生,D正确. 
故选:D.
点评:本题考查光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示.以下分析错误的是(  )
氧浓度(%) a b c d
产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、a浓度时酵母菌只进行无氧呼吸
B、b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于无氧呼吸
C、c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D、d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸,未进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是(  )
A、加入碳酸钙防止滤液挥发
B、用NaCl溶液提取叶片中的色素
C、用无水酒精或丙酮分离色素
D、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,下列有关叙述错误的是(  )
A、胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐,葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
B、当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,有利于降低血糖浓度
C、肝细胞和肌细胞可进行糖原的合成,是胰岛素作用的靶细胞,脂肪细胞不是胰岛素作用的靶细胞
D、健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加,然后恢复到餐前水平,在此过程中,血液中胰岛素浓度的变化存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A、两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
B、光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
C、温度高于25℃时,光合作用的有机物的量开始减少
D、光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项不属于孟德尔进行遗传研究获得成功的原因是(  )
A、豌豆生长期短,闭花受粉,自然状态下是纯种
B、豌豆异花授粉是在开花期将母本去雄后套袋
C、从分析一对相对性状开始,运用统计学方法分析实验结果
D、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“载体”的叙述,错误的是(  )
A、染色体不是真核细胞中基因的唯一载体
B、目的基因的载体都需要在液体培养基中培养
C、细胞膜上载体与离子结合时载体蛋白形状改变
D、植物激素是植物体内信息的化学载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于光合作用和需氧呼吸过程的相同点是(  )
A、均需在光下进行
B、需要膜结构的参与
C、产生ADP
D、需要氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1的a、b中为感受器的是
 
.缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1表示
 
,1中物质的释放依赖膜的
 
性.
(3)图3的①、②、③中的兴奋部位是
 
,①②间的兴奋传导方向为
 
(用箭头和序号①②表示),该方向与膜
 
  (填“外”或“内”)的电流方向一致.
(4)图2与图3相比较,兴奋在图2传递的特点是
 
,原因是
 
.兴奋在图2中传递时信号的变化是
 

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