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    【题目】小麦种子萌发过程中，α－淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是

    A. 简单扩散 B. 易化扩散 C. 主动转运 D. 胞吐

    【答案】D

    【解析】

    α-淀粉酶的化学本质是蛋白质，该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是高尔基体形成囊泡，与质膜融合排出，即运输方式是胞吐，体现质膜的流动性。

    由分析可知，α－淀粉酶的化学本质是蛋白质，属于大分子物质，根据“α－淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉”可知该酶属于分泌蛋白，排到细胞外的方式是胞吐。综上所述，D正确，ABC错误。
    故选D。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，请回答以下相关问题：

    （1）选用A、B、C装置探究酵母菌的呼吸方式。

    ①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，装置组合的顺序是__________（用字母和箭头表示）。

    ②若探究酵母菌的无氧呼吸方式，应选用__________装置进行组装，但需要对其中的装置进行改装，说出改装的方法和理由：___________________________。

    （2）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律。

    ①用D装置培养酵母菌时，通常将橡皮塞换为棉花塞，目的是___________。

    ②下列有关探究培养液中酵母菌数量动态变化的相关叙述正确的是（_____）

    A．改变培养液的pH和温度不影响K值的大小

    B．用样方法调查锥形瓶中酵母数量的动态变化

    C．用适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数

    D．营养条件并非影响酵母种群数量变化的唯一因素

    ③在培养后期对培养液稀释100倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，25×16式）计数，统计其中的五个中方格共有酵母菌120个。同时兴趣小组同学另取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，多次镜检获得结果如下（只有死细胞才会被台盼蓝染成蓝色）：

    第一次

    第二次

    第三次

    未染色酵母菌

    20

    17

    23

    蓝色酵母菌

    4

    3

    5

    则培养液中活酵母菌的密度为_________个/毫升。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】二硫键“－S－S－”是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。如图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是

    A. 该蛋自质至少有2个游离的羧基

    B. 形成该蛋自质的过程中脱去了27个水分子

    C. 该蛋白质至少有280个氨基

    D. 该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指

    A. DNA的碱基排列顺序

    B. mRNA的碱基排列顺序

    C. tRNA的碱基排列顺序

    D. 蛋白质的氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肺炎双球菌有许多类型，其中有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡；无荚膜的R型菌无毒性。下图为研究人员所做的细菌转化实验示意图，下列相关说法错误的是

    A. C组为对照组，实验结果为小鼠不死亡

    B. 能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组

    C. E组实验表明，加入S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌

    D. D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将有毒性性状遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统的说法正确的是

    A. 研究生物的物种丰富度属于群落水平

    B. 生态系统的结构由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成

    C. 若没有分解者会导致动植物遗体和排泄物堆积如山，分解者是生态系统的基石

    D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”完整的描述了生态系统中的一条食物链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】野生型枯草杆菌与某一突变型枯草杆菌的差异见下表，下列相关叙述错误的是

    枯草杆菌

    核糖体S12蛋白

    第5558位的氨基酸序列

    链霉素与

    核糖体的结合

    在含链霉素的培养

    基中的存活率（M）

    野生型

    能

    0

    突变型

    不能

    100

    注:P表示脯氨酸；K表示赖氨酸；R表示精氨酸

    A. 该突变最可能是碱基对的替换所致

    B. 用含链霉素的培养基可筛选出突变型枯草杆菌

    C. 链霉素可抑制野生型枯草杆菌的翻译过程

    D. 突变型枯草杆菌是转录过程出现异常产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中数字分别代表三种酶。请回答下列问题：

    （1）基因中发生碱基对的增添、缺失和替换而引起的___________的改变叫做基因突变，A基因和a基因最本质的区别是______________________。

    （2）若酶①由n个氨基酸组成，则酶①基因的碱基数目不能少于___________。若医生怀疑某患儿缺乏酶①，可通过直接化验___________而达到目的。从图A可以看出，基因通过___________，进而控制性状。

    （3）图B所示Ⅱ1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症，Ⅱ3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症，Ⅱ4不幸患血友病（伴X染色体隐性遗传），上述三种性状的等位基因分别 用P/p、A/a、H/h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。Ⅰ3个体涉及上述三种性状的基因型是___________。Ⅱ3已经怀有身孕，如果她生育一个健康但同时携带三种致病基因女孩的概率是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。已知果蝇的红眼与白眼为一对相对性状（由基因E、e控制），黑身与灰身为一对相对性状（由基因A、a控制）。下表为两只果蝇杂交，其后代表现型的相关数据。分析回答下列问题：

    子代的表现型

    黑身白眼

    黑身红眼

    灰身白眼

    灰身红眼

    雌果蝇

    0

    50

    0

    152

    雄果蝇

    25

    26

    78

    74

    （1）控制红眼与白眼的基因位于____________________（填“X”或“常”）染色体上，判断的主要依据是______________________。

    （2）上述两对基因遵循基因自由组合定律，表中数据能为之提供的证据是___________。

    （3）有同学提出果蝇的红眼和白眼基因也可能位于X、Y同源区段（如图所示），现以纯合红眼、白眼雌雄果蝇为实验材料，设计一次杂交实验，证明该同学的观点是否成立（要求写出实验过程并对结果进行分析）。

    （4）某对杂合短刚毛雌雄果蝇杂交，子代27只个体中，理论上短刚毛：正常刚毛=3:1，实际上子代短刚毛果蝇18只，正常刚毛果蝇9只，出现此现象的原因可能是______________________。

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