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    研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞的增殖和生长有抑制作用，而对正常细胞无影响．进一步研究发现，发挥作用的物质是血清中的L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，导致增殖和生长被抑制．
    （1）为验证该酶对两种细胞的不同影响，某兴趣小组进行了以下实验，请完善空缺部分：
    实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶
    实验步骤：
    第一步：分组．
    甲组：适量培养基+
     
    +适量淋巴瘤细胞；
    乙组：等量培养基+等量生理盐水+
     
    ；
    丙组：等量培养基+
     
    ；
    丁组：等量培养基+等量生理盐水+
     
    ；
    第二步：细胞培养．
    将各组细胞在相同、适宜条件下培养一段时间．
    第三步：观察或检测：
    采样以后，应以
     
    为指标进行观察和检测．
    （2）某疾病患者需静脉注射一种外性酶进行治疗，多次注射后疗效会明显降低，你认为可能的原因是
     
    ．
    考点：酶在代谢中的作用的综合
    专题：
    分析：本题主要考查生物实验设计原则的应用和考生分析问题的能力．
    （1）实验的目的是验证L-天冬酰胺酶对两种细胞的影响，实验组加入了淋巴瘤细胞，对照组应在相同条件下加入正常细胞，即：培养基+L-天冬酰胺酶+正常细胞；该实验利用了酶的专一性；肿瘤细胞自身不能合成天冬酰胺，体内已有的天冬酰胺会被L-天冬酰胺酶分解，而正常细胞中的天冬酰胺尽管会被酶分解，但自身能够继续产生天冬酰胺，故含量正常．
    （2）外源性L-天冬酰胺酶会被免疫系统当抗原进行处理，多次注射后发生免疫反应，L-天冬酰胺酶被免疫系统处理失活，疗效降低．
    解答： 解：（1）实验步骤：
    第一步：分组．甲组：适量培养基+适量L-天冬酰胺酶+适量淋巴瘤细胞；乙组：等量培养基+等量生理盐水+等量淋巴瘤细胞；丙组：等量培养基+L-天冬酰胺酶+等量正常细胞；丁组：等量培养基+等量生理盐水+等量正常细胞．
    第二步：细胞培养．将各组细胞在相同、适宜条件下培养一段时间．
    第三步：观察或检测：采样以后，应以细胞密度、细胞内L-天冬酰胺酶含量为指标进行观察和检测．
    （2）由于机体体液免疫产生相应抗体，将该酶分解，故某疾病患者需静脉注射一种外性酶进行治疗，多次注射后疗效会明显降低．
    故答案为：
    （1）第一步：
    甲组：适量L-天冬酰胺酶
    乙组：等量淋巴瘤细胞
    丙组：L-天冬酰胺酶+等量正常细胞
    丁组：等量正常细胞
    第三步：
    细胞密度、细胞内L-天冬酰胺酶含量
    （2）由于机体体液免疫产生相应抗体，将该酶分解
    点评：本题主要考查学生对实验变量的理解，属于实验设计中的基础知识．实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的3-磷酸甘油酸、RuBP、ATP和NADPH的含量发生的变化依次是（　　）
    A、升、升、升、升
    B、降、升、升、升
    C、降、降、降、降
    D、升、升、降、降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究．如图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因分别用A、a表示）．请分析回答：

    （1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的
     
    基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行
     
    ，以防止生出有遗传病的后代．
    （2）通过图中
     
    个体可以排除该种病是显性遗传病．若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是
     
    ．
    （3）若Ⅱ4号个体带有该致病基因，Ⅲ7号个体是红绿色盲基因携带者（色盲基因用b表示），则Ⅲ7个体的基因型是
     
    ．若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
     
    ．
    （4）题中所涉及的a、b属于非等位基因，那么非等位基因的实质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图；图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素．请分析回答：

    （1）图1中，当e上某点受到适当刺激后，兴奋部位的膜外的电位呈
     
    ．
    （2）图2表示的结构是
     
    ．人缩手反射时，兴奋只能从A传到B，而不能由B传到A的原因是
     
    ．已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．
    （3）图3中，如果人体内激素②水平升高，则耗氧量将
     
    （填“增加”、“减少”或“不变”）．在寒冷环境中，②分泌量增加的同时
     
    （填字母）的分泌量也增加，二种激素共同促进机体的新陈代谢，表现为协同作用．
    （4）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递的途径有：一是
     
    、淋巴因子等信息分子通过体液运输作用于靶细胞来实现；二通过细胞间的直接接触实现信息传递．
    （5）当②分泌过多时，对下丘脑和垂体的分泌起
     
    作用，这种调节机制为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某雌性动物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图，据图回答下列问题：
    （注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例） 
    （1）图中代表DNA相对数量变化的曲线是
     
    ．
    （2）图中表示有丝分裂过程的是
     
    ，表示减数分裂过程的是
     
    ．
    （3）细胞内含有同源染色体的区间是
     
    ．
    （4）着丝点分裂分发生在
     
    和
     
    处（填横坐标数字）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是两个有关微生物方面的问题，请回答．
    Ⅰ．微生物的应用非常广泛，试写出下列相关微生物的名称，各举一例．
    （1）能用于生产果胶酶的微生物有
     
    ；
    （2）制作葡萄酒时，起主要作用的微生物是
     
    ；
    （3）制作果醋时，起主要作用的微生物是
     
    ；
    （4）制作腐乳时，有关的微生物有
     
    ；
    （5）泡菜腌制过程中，起作用的微生物主要是
     
    ；
    Ⅱ．回答有关“大肠杆菌的培养和分离”的问题：
    （1）大肠杆菌的扩大培养需要用LB液体培养基50ml，其配方为：蛋白胨0.5g、酵母提取物0.25g、氯化钠0.5g、水50ml．培养基中加入一定量的氯化钠，目的是
     
    ．
    （2）在制备培养基时，有时还需要调节酸碱度，这一步操作应该在灭菌
     
    ．（填“前”或“后”）
    （3）用划线法在LB固体平面培养基上分离大肠杆菌，当接种完成后，盖好培养皿盖，将培养皿
     
    ，放在37℃恒温箱中培养12～24h，当看到划线末端出现
     
    时，表明细菌已被分离．
    （4）如果分离的是转基因的大肠杆菌，如何保证不被普通的大肠杆菌所污染？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌通过有氧呼吸使酵母菌数量增多，无氧呼吸产生酒精．请回答下列有关问题．

    Ⅰ为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验．
    实验目的：探究酵母菌的呼吸类型．
    实验原理：酵母菌是兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同．
    实验材料和用具：酵母菌培养液，带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管，NaOH溶液、清水、凡士林．（提示：假设酵母菌培养液中以葡萄糖作为呼吸底物．）
    实验方法：①将实验材料和用具按图1示（装置1）安装好．
    ②如果想得到实验结论必须同时设计另一个实验，另一个实验装置（装置2）与装置1的不同之处是
     
    ．
    结果预测和结论：
    实验现象（红色液滴的移动方向） 实验结论（酵母菌呼吸类型）
    装置1 装置2
    左移 不移动  
    不移动    
        有氧呼吸和无氧呼吸
    Ⅱ将酵母菌放在不同氧含量条件下培养，测定CO2放出量和酒精生成量，得到的结果如图2所示，请回答下列问题．
    ①CO2放出量曲线与酒精生成量曲线分别是
     
    、
     
    ．
    ②在氧浓度为5%时，酵母菌的呼吸作用方式是
     
    ．如果酵母菌发酵的底物是葡萄糖，在无氧条件下5小时，在标准状况下测得释放出CO244.8L，则产生酒精
     
    g．如果在氧浓度为5%的条件下维持5小时，测得释放CO244.8L，消耗氧22.4L，则在5小时内消耗葡萄糖
     
    g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    材料：近年来我省大庆市太康县对大棚农业的发展，收到了很好的经济效益．请据图回答有关问题．
    （1）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
     
    ，图中生态农业主要是借鉴了“无废气物农业”，主要体现了生态工程
     
    原理．与此密切相关的生物为
     
    ．
    （2）在充分利用能量、减少环境污染的同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，不仅提高了农民经济收入，还使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于有丝分裂和减数分裂的比较，正确的是（　　）
    A、前者与后者不同，前者各时期细胞中均不含同源染色体
    B、后者分裂过程中有联会现象和四分体，而前者没有
    C、前者仅有等位基因的分离，后者还有基因的自由组合
    D、分裂时前者DNA平均分配，而后者DNA随机分配

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