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    【题目】某同学完成了“土壤微生物的分解作用”的对照实验，对照组

    A．土壤不做处理，自然状态 B．土壤进行处理

    C．排除土壤微生物的作用 D．尽量避免土壤理化性质的改变

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：土壤微生物的分解作用的实验中自变量是土壤微生物的有无，因变量是有机物的分解情况。对照实验中的对照组，就是接近于自然状态的一组，即不施加变量处理的一组，实验组是灭菌处理的土壤。故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米（2N=20）是重要的粮食作物，经深加工可生产酒精、玉米胚芽油等产品．下面图甲表示玉米深加工流程，图乙表示为了获得玉米新品种常采用的一种育种方式，请回答下列问题．

    （1）玉米秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡萄糖才能供给酵母菌利用，纤维素酶是由3种组分组成的复合酶，其中的 可将纤维二糖分解成葡萄糖．纤维素分解菌能合成纤维素酶，人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌．分离纤维素分解菌常用的方法是 ；其实验流程是：土壤取样→选择培养→ →将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落．

    （2）使用选择培养基从土壤中分离纤维素分解菌，对培养基的要求是 ．如果还要对土壤中该类微生物进行计数，则接种方法是 ．

    （3）玉米胚芽油不易挥发，宜选用压榨法或 法从玉米胚芽中提取．

    （4）在育种过程中，若改变图乙过程所使用的培养基中的 ，则可能不会形成愈伤组织，而是形成胚状体．若愈伤组织没有形成根，但分化了芽，其原因可能是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是 ．

    （2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 ．

    （3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．

    ②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．

    ③实验结果：

    A. ．B. ．C. ．

    ④实验结论： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】右图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）

    A. 基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性

    B. I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变

    C. 一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长

    D. 在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种自花传粉、闭花传粉植物，其花色有白色、红色和紫色，控制花色的基因与花色的关系如图所示．现选取白色、红色和紫色三个纯合品种做杂交实验，结果如下：

    实验一：红花×白花，F1全为红花，F2表现为3红花：1白花；

    实验二：紫花×白花，F1全为紫花，F2表现为9紫花：3红花：4白花．

    请回答：

    （1）在杂交实验过程中，应在母本花粉未成熟时，除去全部雄蕊，其目的是 ，去雄后，为防止外来花粉授粉，应进行 处理．

    （2）实验一中F1红花植株的基因型为 ，通过测交实验课验证其基因型，原因是测交后代的表现型类型及其比例可反映

    （3）实验二中，F2紫花中杂合子的比例为 ，若这些紫花杂合子自交，则得到的F3花色的表现型及其比例为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示番茄植株（HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

    （1）通过途径______________(填编号）获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术；途径4依据的遗传学原理是______________。

    （2）通过途径2获得新品种的方法是______________，其中能稳定遗传的个体占______________。

    （3）品种A与途径3 中幼苗表现型相同的概率为______________，基因型相同的概率为______________；品种B与品种C基因型相同的概率为______________。

    （4）若想获得基因型为hhrr的番茄植株，最简便的方法是利用途径________________________,至少需要多少________年。

    （5）如果想得到基因型为HhRrT(T不属该物种基因库的基因）这样的植株，常采用______________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，叙述正确的是（ ）

    A．人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关

    B．细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢

    C．细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d

    D．如果细胞a是垂体细胞，细胞b可以表示性腺细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状，当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因．豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示．下列分析正确的是

    A．R基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组

    B．豌豆淀粉含量高、吸水多涨大、呈圆粒是表现型

    C．在a、b过程中能发生A﹣T、C﹣G碱基互补配对

    D．参与b过程的tRNA有20种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（ ）

    A．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架

    B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

    C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶

    D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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