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    科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人胰岛素．回答下列相关问题：
    （1）获取目的基因的主要途径包括
     
    和
     
    ．
    （2）在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种
     
    进行切割．
    （3）在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用
     
    法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用
     
    溶液处理大肠杆菌，使其成为
     
    细胞．
    （4）为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的
     
    ；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至
     
    期，最后进行
     
    移植，最终获得“符合要求的个体”，具体是指
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
    目的基因导入不同的受体细胞中方法不同：导入动物细胞，如受精卵，用显微注射法；导入植物细胞，一般利用农杆菌转化法；导入微生物细胞，一般用Ca2+处理细胞．
    解答： 解：（1）获取目的基因的主要途径包括：直接提取和人工合成．
    （2）在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种限制酶进行切割，以便形成相同的黏性末端．
    （3）在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用显微注射法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用CaCl2溶液处理大肠杆菌，使其成为感受态细胞．
    （4）胚胎移植时，常对受体母牛注射适宜剂量的促性腺激素，使其同期发情，为胚胎移植进入受体提供相同的生理环境；体外受精后，受精卵需培养至桑椹胚或囊胚期，再进行胚胎移植，最终获得能分泌含人胰岛素牛奶的母牛．
    故答案为：
    （1）直接提取   人工合成　
    （2）限制酶　
    （3）显微注射　CaCl2　感受态　
    （4）促性腺激素　桑椹胚或囊胚　胚胎　能分泌含人胰岛素牛奶的母牛
    点评：本题考查了基因工程和胚胎工程的相关知识，考生要能够识记目的基因获取的一般方法；明确质粒和目的基因需要用同一种限制酶切割；掌握不同受体细胞导入目的基因的不同方法；识记胚胎工程中胚胎移植的步骤和时期等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某健康人饭后3小时，略有饥饿感，肝组织内葡萄糖移动方向总趋势示意图，其中正确的是（　　）
    A、1B、2C、1和3D、2和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物生命活动说法错误的是（　　）
    A、造血干细胞可以分裂、分化成红细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞
    B、线粒体、叶绿体、细胞质基质是真核细胞进行能量转换的主要场所
    C、黑藻、念珠藻、颤藻都是植物，所以均可进行光合作用
    D、破伤风杆菌为厌氧菌，易在伤口深处大量繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    钟摆性眼球震颤男性患者，与正常女性婚配后，所生女孩均患该病，而男孩都正常，由此可推知这种病的遗传方式是（　　）
    A、常染色体显性遗传
    B、常染色体隐性遗传
    C、X染色体显性遗传
    D、X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图，请回答下列问题：
    （1）研究蛋白质转运过程，一般采用的研究方法是
     
    ．
    （2）若该细胞是高等植物的叶肉细胞，则图中未绘制的细胞器有
     
    ．
    （3）若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞，则图示细胞最可能处于细胞周期的
     
    ，此阶段细胞主要完成
     
    的过程．
    （4）细胞中酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质．“细胞中酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有
     
    的缘故，此现象也表明物质进出该系统的结构具有
     
    的生理特性．该特性的分子基础是
     
    具有疏水性以及
     
    具有专一性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题．

    （1）流经此生态系统的总能量是
     
    ．
    （2）菌床和排泄物的杂屑最终回田，如果农作物秸秆不经此过程直接还田，两过程比较，土壤获得的有机物较多的是
     
    （填前者或后者），土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必需经过
     
    的分解产生
     
    从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量．
    （3）从图中分析，此生态系统的分解者是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （ 遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，4～5岁乳牙就可以磨损到牙槽，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦．通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因某一位置原决定谷氨酰胺的-对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病．已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA）．请分析回答：
    （1）正常基因中发生突变的碱基对是
     
    ．与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量
     
    （填“增大”或“减小”），进而使该蛋白质的功能丧失．
    （2）性腺发育不良与乳光牙病相比，独有的特点是
     
    （填“能”或者“不能”）在光学显微镜下观察到“病根”．
    （3）现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

    ①乳光牙是致病基因位于
     
    染色体上的
     
    性遗传病．
    ②产生乳光牙的根本原因是
     
    ．
    ③若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是
     
    ，4号与一个患病男性（携带者）结婚，所生女孩患病的概率是
     
    ．
    （4）5号与一位患乳光牙的女性结婚；他的一位患有抗维生素D佝偻病的男同学和一位正常女性结了婚．两位女性怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病，这两个家庭应分别采取的检测措施为：
     
    和
     
    ．
    ①染色体数目检测  ②基因检测  ③性别检测  ④无需进行上述检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男子患一种家族性遗传病．他的祖父、祖母、父亲也患此病，母亲和姑姑都正常．
    （1）根据所给信息在右侧方框中绘制出家庭遗传系谱图．

    （2）该遗传病是由位于
     
    染色体上
     
    性基因控制的．
    （3）该男子的父亲和姑姑的基因型分别为
     
    和
     
    ．（相应基因用A或a）
    （4）该男子的色觉正常，与不患任何遗传病但其父亲为色盲的女性婚配，他们生出完全正常的子女的机率是
     
    ．
    （5）为避免患有遗传病的胎儿出生，他们应采取的产前诊断措施是（
     
    　）
    A．染色体组型分析 B．绒毛细胞检查 C．基因诊断 D．B超检查
    （6）若男子进行了手术治疗，术后遗传病症状消失．则其后代
     
    （有、没有）患病可能性，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的甲为某家族遗传性肾炎（显性基因A，隐性基因a）和苯丙酮尿症（显性基因B，隐性基因b）遗传系谱图；乙表示家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体（其中一对为性染色体）形态及遗传性肾炎基因在染色体上的位置．试分析回答：

    （1）乙图中B所示细胞中含染色体组数为
     
    ，C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为
     
    ．
    （2）乙图所示细胞可能在图甲Ⅰ1体内存在的是
     
    ．
    （3）甲图中Ⅱ1的基因型为
     
    ，个体U只患一种病的概率是
     
    ，若已知个体U为苯丙酮尿症女孩，则Ⅱ2和Ⅱ3再生一个正常男孩的概率为
     
    ．

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