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    【题目】某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色．然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖．这位学生的实验设计的错误在于（ ）
    A.未对嚼碎的面包做淀粉检验
    B.未对唾液做淀粉检验
    C.未对干面包做麦芽糖的检验
    D.未考虑面包的制作时间

    【答案】C
    【解析】解：用碘液检验干面包（未嚼碎），面包变成了深蓝色，只能说明其中含有淀粉，并不能排除是否有麦芽糖，因此还需对干面包做麦芽糖的检验．
    故选：C．

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    【题目】南瓜的形状（扁盘形、长圆形、长形）受两对基因控制，将均为长圆形的两亲本杂交，F1全为扁盘形．再将F1自交，得F2，发现扁盘形：长圆形：长形=137：91：16．若让F2中的长圆形南瓜自由交配，则F3的基因型种类和表型比最可能是（　　）

    A. 8种，扁盘形：长圆形：长形=9：6：1

    B. 9种，扁盘形：长圆形：长形=1：2：1

    C. 7种，扁盘形：长圆形：长形=9：3：4

    D. 6种，扁盘形：长圆形：长形=2：6：1

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    A. 由实验结果推测可知，有茸毛、红果为显性

    B. 控制两对性状的基因位于三对同源染色体上

    C. F1中有茸毛红果测交，子代黄果：红果=l：3

    D. F2中的红果番茄自交，后代中红果占25/36

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】摩尔根成功证明基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符的是（ ）

    A.以果蝇作为实验材料B.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位

    C.他敢于怀疑，勤奋实践D.运用假说一演绎法进行研究

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是体内组织细胞局部结构模式图，请根据图回答：

    (1)A液为_____,B液为 ___,C液为_________，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为 _________。

    (2)图中B液的渗透压的大小主要与________、_________的含量有关。

    (3)血浆、组织液和淋巴三片之间既有密切关系，又有—定区别。一般情况下，A与B成分上的主要区別是__________。

    (4)机体维持稳态的主要调节机制 ____调节网络。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图。回答下列问题：

    （1）唾液淀粉酶的化学本质是__________，写出其基本组成单位的结构通式__________。

    （2）图中1是__________，在唾液淀粉酶合成和分泌过程中所起的作用是__________。给该细胞注射3H标记的亮氨酸，此后放射性依次出现在细胞器__________中（用图中序号填写）。以上生理过程说明了细胞中的各种细胞器之间的__________，共同完成细胞正常的生命活动。

    （3）此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于__________中，若用光学显微镜观察该结构中遗传物质在有丝分裂中的变化，可用__________（答药品名）对细胞进行染色。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是（ ）

    A.3/4B.1/4C.1/3D.1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图。回答下列问题：

    （1）实验的第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体。根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是______。

    （2）实验的第二步是用______侵染未标记的细菌。

    （3）第三步搅拌的目的是______。

    （4）实验结果：沉淀物中放射性很高，此现象说明噬菌体的_______侵入到细菌体内。经检测发现子代噬菌体中也有放射性，证明DNA是______。

    （5）当用噬菌体侵染大肠杆菌后，若培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是______。

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    【题目】下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、 DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

    A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①②④③ D. ①④③②

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