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    【题目】基因型为MmNn的某高等动物，其减数分裂某时期的示意图如下图。下列叙述与该图相符的是

    A. 该生物的体细胞中含有8条染色体

    B. 产生该细胞的同时，产生的另一个细胞的基因组成为mmNN

    C. 基因n与n、N与n分别在减Ⅱ、减Ⅰ期分离

    D. 该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞

    【答案】C

    【解析】

    据图分析，该细胞中着丝点已经分裂，无同源染色体，且细胞为不均等分裂，故该细胞为次级卵母细胞；该动物基因型为MmNn，推测该细胞可能发生基因突变或交叉互换。

    A. 图中细胞处于减数第二次分裂后期，此时有4条染色体，故该生物的体细胞中含有4条染色体，A错误；

    B. 该细胞基因组成为Mmnn，产生该细胞的过程中发生了基因突变或交叉互换，故产生该细胞的同时，产生的另一个细胞的基因组成不一定为mmNN，B错误；

    C. 基因n与n、N与n分别在MⅡ后期、MⅠ后期分离，C正确；

    D. 该细胞分裂后产生1个卵细胞和1个极体，所以最终只形成1种类型的卵细胞，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示；图2表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞放入蔗糖溶液后发生质壁分离过程图。请根据图回答问题：

    （1）图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时Ma＞MA，则达到平衡后，Ma________MA（填“大于”、“等于”或“小于”）。

    （2）图1中的半透膜相当于植物细胞的________，其由图2中________（填数字）组成。

    （3）原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能。为探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。

    实验材料：紫色洋葱。

    实验器具：如图1所示的渗透装置（不含溶液）、光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、擦镜纸、滴管、记号笔等。

    实验试剂：蒸馏水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。

    部分实验步骤和结果如下：

    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有__________（填代号）。

    ②选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是________。

    ④上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于多组装置中进行实验（各装置中温度、二氧化碳浓度等条件相同且适宜）。在不同的光照强度下，测定单位时间内CO2的释放量，并计算出O2的产生量，分别绘制成A、B曲线如图所示。请据图回答下列问题：

    （1）图中m值是在___________条件下测得的。若实验中的每组装置都只能利用一盏瓦数不变的台灯照射，则可以通过调节____________来改变光照强度。

    （2）当光照强度为c时，突然改变装置中的某因素，立刻测量光合作用的产物，发现水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而叶绿体中C3的含量下降，试分析最可能的原因是________

    （3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的_______点，此时水稻叶肉细胞的细胞器中[H]的移动方向有：____________________________________________。

    （4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过_________作用将储藏在有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学能和热能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】硝化细菌与黑藻都是自养生物，两者都

    A. 利用光能将无机物合成有机物 B. 具有核酸，但其遗传物质水解的产物不同

    C. 能将CO2和H2O合成有机物但场所不同 D. 能发生基因突变、基因重组和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员研究了不同植物固定CO2的能力。研究者将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。回答下列问题：

    （1）当CO2浓度约为0.8 mol/L 时，请你比较A、B两植物的光合作用强度：_________（填“A>B”“A=B””A<B”或 “无法确定”）。在25～30 min 之间，A植物叶片光合作用强度___________ 呼吸作用强度（填“大于”“小于”“等于”）。

    （2）从实验结果来看，研究者认为实验开始至10min，A植物和B植物植物光合作用强度大于呼吸作用强度，请你说出作此判断的依据：___________________。

    （3）对A植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟，再黑暗处理10分钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他条件不变，则植物在甲、乙两种情况下同化的CO2量是乙大于甲，原因是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖类和脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是

    A. 糖类是细胞生命活动的主要能源物质 B. 分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用

    C. 维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收 D. 素食者主要通过分解植物中的纤维素获得能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】工作人员用几种不同浓度的－萘乙酸（人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为－萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用（ ）

    A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某高等动物体内基因表达过程中的一些生理过程，据图回答下列问题

    （1）图一中，物质丁为________，图示中戊沿着丁向_______移动（填“左”或“右”）。

    （2）图一中由乙合成甲的反应称为________。现欲合成具有51个基本单位构成的甲，则相关的基因中与控制这些基本单位直接有关的碱基数目为___个。该生物中基因的载体有____________。

    （3）图中涉及的遗传信息传递方向为_______。物质③的名称是_____，其可与基因的____部位结合，包括_______的DNA片段的双螺旋解开，以其中的一条链为模板，按照碱基配对原则，游离的核苷酸碱基与DNA模板链上的碱基配对，并通过_______聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某河流坐落于山间，初步调査有多达200多种物种生活在河流中。下图为此河中部分生物形成 的食物网，请回答下列问题：

    （1）由于当地环境优美，大量游客开始纷至沓来，乱扔垃圾的现象屡禁不止，结果造成3年后河流水体污浊、污染严重，仅一些生活力较强的生物（如图中生物）还能生存，这说明人类活动可以影响__________。若虾更适合生活在水质较好的环境中，则此时其K值相比3年前___________（填“升高”“降低”或“基本不变”），同时，青鱼会大量捕食田螺，这体现了信息传递在该生态系统中的作用是___________。

    （2）某植物原来呈现鲜绿色的叶片在污染后普遍呈现灰绿色，这一现象___________（填“能”或“不能”）说明此植物种群进化了，理由是______________________。

    （3）当地相关部门对河流改造后不仅能蓄洪防旱，还兼有旅游观光的功能，以上体现了生物多样性的___________价值。

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