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    2．某科学家用含3H标记的氨基酸培养液培养细胞，并利用显微镜观察，回答下列问题：
    （1）放射性最早出现在细胞器②（填标号）中．在合成抗体的过程中产生了3H2O，H2O中的3H来自于氨基酸的氨基和羧基，抗体分泌到细胞外的方式是胞吐，主要由图中细胞器⑤（填标号）体供能量．
    （2）若图为口腔上皮细胞，想观察⑤结构，常用健那绿（染色剂名称）染色．
    （3）如果用某种药物处理图所示的细胞，发现对K+的吸收速率大大降低，而对其它离子的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用原理是抑制或破坏了细胞膜上K+的载体．

    分析 分析题图：图示为浆细胞结构示意图，其中1为细胞膜，2为核糖体，3为内质网，4为细胞核，5为线粒体，6为中心体，7为高尔基体．

    解答 解：（1）分泌蛋白的合成与分泌过程中，氨基酸首先在核糖体上合成肽链，因此放射性最早出现在②核糖体中．脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以抗体合成过程中脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基．抗体属于分泌蛋白，分泌到细胞外的方式是胞吐作用，主要由图中线粒体提供能量．
    （2）⑤为线粒体，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色．
    （3）细胞吸收K+的方式是主动运输，需要载体和能量，某种药物处理甲细胞后，其吸收K+的速率大大降低，而对其它离子的吸收速率没有影响，说明这种药物没有破坏能量供应机制，则该药物的作用是抑制或破坏了细胞膜上K+的载体．
    故答案为：
    （1）②氨基和羧基    胞吐    ⑤
    （2）健那绿
    （3）抑制或破坏了细胞膜上K+的载体

    点评 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、观察线粒体实验、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各结构的功能；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用32P标记果蝇精原细胞所有核DNA双链，然后置于31P的培养液中培养．关干该果蝇的精原细胞的一次有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．有丝分裂与减数第一次分裂两者后期细胞中，32P的DNA的含量，前者是后者的两倍
    B．有丝分裂与减数第二次分裂两者后期细胞中，32P的DNA的含量，前者是后者的两倍
    C．有丝分裂与减数第一次分裂两者前期细胞中，32P的DNA的含量相同，染色体数不同
    D．有丝分裂与减数第一次分裂两者中期细胞中，32P的DNA的含量不同．染色体数相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A．核糖体上合成的蛋白质必须经内质网、高尔基体加工后才能发挥作用
    B．DNA和蛋白质是染色质或染色体的组成成分
    C．人体血浆中含有浆细胞、肝细胞、胰岛细胞等分泌的蛋白质
    D．蛋白质的生物合成必须有rRNA、mRNA和tRNA的共同参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．动物肝脏中含有H2O2酶，可以催化H2O2的分解．下图一、二是某研究小组比较不同条件下H2O2分解而获得的实验结果．试回答下列问题：

    （1）图一、二所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度．
    （2）根据图一可以得出的实验结论是酶的催化效率高于无机催化剂（酶具有高效性），其原因是酶降低活化能的作用更显著．
    （3）如果在B点时往反应混合物中加入少量同样的酶曲线发生的变化是上升（上升、下降、不变），原因是底物浓度相同的条件下，酶的量越多，反应速率越快．
    （4）写出获得图二结果的实验思路设置不同H2O2的浓度，并控制其他条件相同且适宜，测定H2O2酶的活性，根据所得数据绘制成曲线图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．生态系统的结构越复杂，其调节能力就越大，原因是（　　）
    ①能量流经各营养级时，是逐级递减的
    ②能量可通过不同的食物链传递到顶级
    ③处于同一营养级的生物种类多，故某营养级的部分生物减少或消失时，可由该营养级的其他生物替代．
    A．①②③B．②③C．①③D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列物质中都含有氮元素的是（　　）
    ①RNA        ②胰高血糖素         ③脱氧核糖        ④脂肪．
    A．①②B．①③C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．（1）毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞、肝细胞、血细胞的内环境分别是什么？血浆和组织液，淋巴和组织液，组织液，血浆
    （2）激素调节的特点有哪些？激素作用后的去向如何？微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞
    激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需源源不断地产生激素，以维持动态平衡．
    （3）生长素的作用特点是什么？两重性体现在哪些方面？如既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
    （4）样方法中取样的关键是什么？随机取样这样做的道理是什么？具有代表性，不受主观因素的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关ATP的叙述，不正确的是（　　）
    A．不同生物体内的ATP分子的结构是不同的
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
    D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图所示为细胞甲、乙、丙、丁的部分生命历程（①、②），下列相关叙述正确的是（　　）
    A．细胞生命历程①，细胞内核DNA加倍与染色体加倍同步进行
    B．细胞生命历程②，不同功能的细胞内基因表达情况有差异
    C．细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力，且这种能力无差别
    D．图中三种血细胞具有不同的功能，所含蛋白质的种类完全不同

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