| A、建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高 |
| B、对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法 |
| C、ab段种群增长率逐渐下降,出生率大于死亡率 |
| D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物进化的基本单位是种群而不是物种 |
| B、自然选择决定生物进化和基因突变的方向 |
| C、自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种 |
| D、共同进化可以发生在生物与生物之间,也可以发生在生物与环境之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物体内的活细胞有血小板、精子、木纤维等 |
| B、P是构成磷脂、胆固醇和ATP的重要元素 |
| C、酵母菌、念珠藻和小球藻都含有RNA |
| D、核糖体是装配蛋白质的机器,由蛋白质和mRNA组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图所示的生物细胞有真正的细胞核 |
| B、mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 |
| C、该图能够表示原核生物基因的表达过程 |
| D、该图所表示的生理过程中遵循的碱基互补配对原则完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在C点是进行海洋捕捞的最佳时期 |
| B、在D点的细菌体内可以形成芽孢 |
| C、在E点种群生长处于稳定期 |
| D、在B-C段内,生存空间没有成为限制种群数量增长的因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、自然选择是生物变异的随机淘汰和保留 |
| B、新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离 |
| C、甲种群的若干个体迁入乙种群并参与交配繁殖,会导致乙种群的基因频率改变 |
| D、若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活,当恢复到原规模时,基因频率不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小 |
| B、b点以后田鼠种群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌 |
| C、大豆田中田鼠种群数量的增长方式为逻辑斯谛增长 |
| D、该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率决定的 |
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