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下列关于遗传物质的说明,正确的是(  )
A、DNA每个碱基上均连接一个磷酸和一个脱氧核糖
B、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不变的
C、来自同一玉米果穗的籽粒遗传信息不一定相同
D、噬菌体浸染细菌实验能证明DNA是主要的遗传物质
考点:DNA分子结构的主要特点,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:一个DNA分子中,每个脱氧核糖上均连有两个磷酸和一个含N的碱基.磷酸和核糖交替排列在外侧,碱基在内侧.DNA分子中碱基A=T,G=C,不同DNA分子中
(A+G)
(T+C)
的比例是不变的,等于1.据此分析解答.
解答: 解:A、一个DNA分子中,每个脱氧核糖上均连有两个磷酸和一个含N的碱基,A错误;
B、不同DNA分子中
(A+G)
(T+C)
的比例是不变的,B错误;
C、玉米籽粒是由精子和卵细胞结合成受精卵发育来的,遗传物质来自双亲,遗传信息不一定相同,C正确;
D、噬菌体侵染实验证明DNA就是遗传物质,D错误.
故选:C
点评:此题主要考查DNA分子的结构特点以及遗传物质的鉴定实验,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

Donal Parsons和他的同事最先建立了分离线粒体内膜、外膜及其他组分的方法如图所示.请分析实验,回答下列问题:
(1)低渗溶液中,线粒体外膜破裂,原理是
 

(2)含F0-F1颗粒物内膜小泡的形成依赖生物膜的
 
特点.
(3)在适宜条件下,图中各离心成分中可能产生二氧化碳的是
 

(4)线粒体内膜上的F0-F1颗粒物是ATP合成酶.为了研究ATP合成酶的各部分结构与合成ATP的关系,请在图示实验基础上和含有ADP、Pi等适宜条件下,完善下列实验设计方案:
对照组 实验组
自变量
 
 
 
因变量
实验结果及结论
 
组能合成ATP,
 
组不能合成ATP,说明P1颗粒的功能是催化ATP的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG.下列叙述正确的是(  )
A、基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个
B、在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离
C、基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA
D、若箭头处的碱基突变为T,则对应密码子变为AUC

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科目:高中生物 来源: 题型:

三峡库区蓄水后,有些生物的栖息地被破坏,为保护这些生物最好采取的措施是(  )
A、建立自然保护区就地保护
B、将受到威胁的生物迁地保护
C、制定生物多样性保护的法律和政策
D、开展生物多样性保护方面的科学研究

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人做如下实验,将一些水生植物浸在水族箱中,用太阳灯作为光源,通过改变太阳灯与水族箱之间的距离来改变光照强度,并以植物在光下单位时间内放出的气泡数(氧气量)表示光合速率.测得实验结果如下表,分析此实验结果能得出的结论是:(  )
实验处理 A B C
光源与水族箱间的距离 由75cm逐渐移到45cm 由45cm逐渐移到15cm 由15cm逐渐移到水族箱边
单位时间释放的气泡数 几乎没有气泡 气泡数量逐渐增多 与B相比,没有明显变化
A、光照强度是影响植物光合速率的重要因素
B、CO2浓度是影响植物光合速率的重要因素
C、温度是影响植物光合速率的重要因素
D、随光源与水族箱距离减小,光合速率先增加而后减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

在19世纪中叶以前,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖几乎都是浅色型(s)的.随着工业的发展,工厂排出的煤烟逐渐将树皮熏成黑褐色,到了20世纪中叶,黑色型(S)的桦尺蠖成了常见类型.下列与此相关的叙述中正确的是(  )
A、浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种的多样性
B、桦尺蠖种群进化过程中接受选择的是各种基因型的个体
C、该地区桦尺蠖种群进化过程中Ss的基因型频率不会改变
D、长时间的环境污染导致s基因突变成S基因的频率增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在小白兔的细胞中,具有双层膜结构的细胞器是(  )
A、线粒体
B、叶绿体和线粒体
C、高尔基体和叶绿体
D、线粒体和核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关激素调节的叙述,错误的是(  )
A、胰岛素由胰岛A细胞分泌,可以起到降低血糖浓度的作用
B、具有促进代谢以增加产热功能的激素有甲状腺激素和肾上腺素
C、激素通常与靶细胞的特定受体结合后才能起到调节生命活动的作用
D、胰高血糖素的主要靶细胞为肝细胞,甲状腺激素的靶细胞为各组织细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修1生物技术实践】
菊花的组织培养的大致过程如图所示.请回答下列问题:

(1)外植体的消毒:选取生长旺盛的嫩枝,冲洗干净.用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分,放入体积分数为70%的
 
中摇动2~3次,持续6~7s,立即将外植体取出,在无菌水中清洗.吸干表面水分,放入质量分数为0.1%的
 
中l~2min取出后,在无菌水中至少清洗3次,其目的是
 

(2)菊花组织培养过程中,启动细胞分裂、B
 
(填名称)、再分化的关键激素是
 
.通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构
 
相同/不同),其根本原因是
 

(3)该实验操作成功的关键是
 
,所以要对外植体、超净工作台等消毒,对
 
等灭菌,实验操作过程都要在
 
旁进行.试管幼苗的获得证明菊花体细胞具有
 
性.

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