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    某学校生物兴趣小组用伊乐藻I进行光合作用的实验，他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡．他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线表示（伊乐藻光合速率用单位时间O2释放量表示），Ⅱ进行呼吸作用的实验，如图3是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．

    （1）B点的含义是
     
    ．
    （2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D、E、F点的限制因素主要是
     
    ．BC段的限制因素主要是
     
    ．
    （3）该小组分离出伊乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为
     
    ，由b转移至c的物质主要包括
     
    ．
    （4）如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验，则划滤液细线的要求是
     
    ，分离出四条色素带从上到下依次是
     
    ．
    （5）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向
     
    （左/右）移动．
    （6）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正．校正装置的容器和小瓶中应分别放入
     
    、
     
    ．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,叶绿体色素的提取和分离实验,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：图1中自变量有光照强度和温度，根据单一变量原则判断每个点的限制因子．图2叶绿体的模式图，是光合作用发生的场所，光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行．图3是测定呼吸作用的装置，NaOH的作用是吸收CO2．
    解答： 解：（1）图中B点时所测的净光合速率为零，说明该光照强度时植物光合作用速率等于呼吸作用速率；
    （2）D、E、F三点是在光照强度相同，但温度分别是10℃、20℃和30℃时所测的光合强度，此时的限制因素主要是温度，BC段时三条曲线重叠，此时的限制因素主要是光照强度太低的缘故；
    （3）在叶绿体的类囊体的薄膜b上发生了光反应，其能量转换为光能→活跃的化学能；由b转移至c的物质主要包括光反应为暗反应提供的ATP、[H]；
    （4）做绿色植物叶片的色素提取和分离实验，要求滤液细线细、直、齐、均匀等，分离出四条色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．
    （5）关闭活塞，在适宜温度下，植物进行有氧呼吸，吸收了氧气，产生的CO2被NaOH的作用是吸收，容器内气体减少，所以30分钟后，读取有色液滴向左移动．
    （6）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须做对照实验，以排除无关变量的干扰，对照组加与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的伊乐藻以及与实验组等量的20%NaOH，其余制作与实验组相同．
    故答案是：
    （1）当光强为一定值时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率
    （2）温度  光照强度   
    （3）光能→活跃的化学能     ATP、[H]
    （4）细 直 齐 均匀等    胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
    （5）左
    （6）与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的伊乐藻    与实验组等量的20%NaOH
    点评：此题结合实验分析的方式考察学生对光合作用知识的掌握情况，该实验研究的是光照强度对光合速率的影响．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下述生物中，哪一种是自养型生物？（　　）
    A、硝化细菌B、大肠杆菌
    C、青霉菌D、酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内化学元素的说法正确的是（　　）
    A、微量元素不一定是生物生活所必需的
    B、植物吸收的矿质元素包括C、H、O、N
    C、硼能够促进种子萌发和根的生长
    D、磷是细胞膜结构的组成元素之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究．请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验．
    （一）实验步骤：
    （1）取生长状况一致的健康玉米幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．
    （二）实验结果和相关结论：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中-○-＜表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：

    （1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为
     
    ，③称为
     
    ．
    （2）图甲中刺激d点，则除d点外图中发生兴奋的点还有
     
    （用字母表示）．
    （3）甲图中总共有
     
    个突触．
    （4）图乙中二氧化碳浓度最高处在[
     
    ]
     
    中．
    （5）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[⑨]中释放的
     
    发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米为常见的粮食作物，图1是玉米有性生殖及个体发育过程示意图，请结合下图回答有关问题：
    （1）在图1中，维持玉米前后代体细胞染色体数目恒定的两个重要生理过程是
     
    和
     
    ．玉米个体发育过程是指图中
     
    （此空用序号表示）．
    （2）玉米种子的胚是由
     
    发育而成．玉米种子萌发过程中，不断消耗储存在
     
    中的营养物质，因此，
     
    等酶的活性较强．出土的玉米胚芽鞘直立向上生长主要与
     
    的调节作用有关．
    （3）在玉米的个体发育过程中，其株高与生长时间的关系如图2（上）所示．请在图中空白处（下）绘出生长速率和生长时间的关系曲线图．
    （4）若想提高农田中玉米的光能利用率，可采取的措施有
     
    ；
     
    （至少答出2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题：
    Ⅰ．图甲是人体神经系统的一部分，图乙是将甲图的某一位置局部放大并连接一电流计的示意图，分析两图并回答以下问题：

    （1）图甲中有
     
    个突触，如果在图甲的d点给一适当刺激，其它位点中能检测到电位变化的有
     
    ．
    （2）若在图乙的a点左侧给一适当刺激，图中电流计将偏转
     
    次；若在ab两点正中位置给一适当刺激，则电流计将偏转
     
    次．
    （3）神经细胞与肌细胞接触点的神经递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱酯酶分解，肌细胞恢复舒张状态．美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是
     
    ．
    Ⅱ．将小球藻置于CO2充足，其他条件适宜的环境中培养，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图甲所示的结果．分析图并回答下列问题：
    （1）在温度为25℃，光照强度小于8时，限制小球藻光合作用进一步升高的外界因素主要是
     
    ；而当光照强度大于8后，从影响光合作用的内在因素分析，限制小球藻光合作用进一步升高的主要是
     
    ．
    （2）在温度为25℃时，小球藻体内的C5的含量情况是C
     
    D（＞/=/＜）．
    （3）在温度为35℃，其他条件不变的情况下，若将光照强度维持在A和B之间，培养小球藻一昼夜（设光照时间为12小时）后，小球藻体内有机物的含量的变化趋势是
     
    （增加/不变/减少）
    （4）若将小球藻置于缺镁的培养液中，保证其他条件不变，则A点将
     
    （左/右）移．
    （5）在图乙中绘制光照强度为8时，5℃-35℃下小球藻有机物合成速率变化曲线（用CO2量表示）：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要．请回答下列问题：
    （1）内环境的相对稳定是指
     
    处于动态平衡中，目前普遍认为人体内环境通过
     
    调节来实现相对稳定．
    （2）体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提．体温调节中枢位于
     
    ．写出一个与体温调节直接相关的激素
     
    ．如果某人因发高烧，体温一天内基本都是38.5℃，则他在这一天产热量
     
    散热量．（填：大于、小于或者等于）
    （3）体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的．如果人体大量失水，血浆渗透压将
     
    ，引起
     
    激素分泌增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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