精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6月5日是世界环境日,2011年我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”,草原是绿色生态环境的重要组成部分.某草原生态系统的食物网如图所示.
(1)图中共有
 
食物网,除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有
 
才能保证其物质循环的正常进行.
(2)如果图中草能提供10000kJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能够得到的最高能量值是
 
kJ.
若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会
 

(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是
 
和竞争.若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为
 
只.用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果
 
(填“偏高”或“偏低”).
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:(1)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量;
(2)鹰占据的营养级有第三、第四两个营养级,其得到的最低能量值,应以第四营养级为准,同时传递效率按10%计算;其得到的最高能量值,应以第三营养级为准,同时传递效率按20%计算;若去除蛇,鹰的营养级降低,得到的能量增多,所以鹰的数量会增加;
(3)图中影响兔种群数量变化的种间因素是竞争和捕食;用标志重捕法调查鼠的种群数量,设鼠总数为N,标记数为n,再次捕捉到的数目为M,M里面有标记的鼠的数目为m,则N=n?M/m,若部分标记个体迁出,则m减少,因此N值会偏高.
解答: 解:(1)该生态系统食物链:草→兔→鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→蛇→鹰,共5条;生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,该生态系统的生物组成成分中缺少分解者;
(2)鹰占据的营养级有第三、第四两个营养级,其得到的最低能量值,应以第四营养级为准,同时传递效率按10%计算,即10 000×(10%)3=10(kJ);其得到的最高能量值,应以第三营养级为准,同时传递效率按20%计算,即10 000×(20%)2=400(kJ);若去除蛇,鹰的营养级降低,得到的能量增多,所以鹰的数量会增加;
(3)图中影响兔种群数量变化的种间因素是竞争和捕食;因为4只鼠消耗的草量与1只兔的相等,则400只鼠消耗的草量,相当于100只兔的消耗量,所以兔的K值变为1 000-100=900(只);用标志重捕法调查鼠的种群数量,设鼠总数为N,标记数为n,再次捕捉到的数目为M,M里面有标记的鼠的数目为m,则N=n?M/m,若部分标记个体迁出,则m减少,因此N值会偏高.
故答案为:(1)5     分解者
(2)400   增加  
(3)捕食   900    偏高
点评:本题考查了生态系统的结构和能力,以及生态系统的稳定性等相关知识,意在考察考生对生物学知识的理解分析能力,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体,有关此图的叙述错误的是(  )
A、②可以进人A、C、D
B、CO2浓度最高的液体是③
C、血红蛋白属于①的成分
D、①②③④组成了体液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

肝脏是机体物质代谢的主要场所,请回答:
(1)肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用,此作用有助于机体维持
 
,从而保证机体正常生命活动.
(2)慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,导致患者血糖浓度升高,其主要原因是
 
.血糖浓度升高使机体的细胞外液渗透压升高,从而刺激垂体释放
 

(3)肝脏内多种免疫细胞受神经支配,神经末梢释放的
 
能调节这些细胞的免疫效应.
(4)如图表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图.问:

①图中的甲细胞应是取自
 
 (患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常体细胞;早期胚胎细胞的分裂方式是
 
.胚胎干细胞可以分化为成年个体的任何一种组织细胞的原因是
 

②图中a、b所涉及的生物工程技术分别是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

近年来,家禽生态养殖在我国发展很快.某地区建立了“稻-鸭”共作的生态型农业生产体系(如图所示),实现了稻、鸭的双丰收.请回答下列问题.

(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是
 
,沼气池中的生物属于
 
.此生态系统的建立实现了物质的
 

(2)过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解.为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从
 
处取土壤,并制成土壤稀释液.以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于
 
培养基.
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡.请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡.
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料.
实验步骤:
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组;
 
,其他饲养条件相同;
③观察记录,统计各组鸡的
 

预期结果及分析:
如果
 
,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果
 
,说明羽毛粉不能替代鱼粉.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,乙图表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度).请据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有
 
,此时细胞中能产生[H]的部位有
 
.乙图中积累有机物最多的点是
 

(2)经过24小时后,大棚内植物有机物的含量会
 
(填“增加”“减少”或“不变”).
(3)乙图中A点所进行的生理反应表达式为
 

(4)甲图中限制N点的主要外界因素是
 
 
.N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是
 

(5)某同学以新鲜的绿色植物叶片为材料,探究环境条件对细胞呼吸速率的影响,请帮助他提出一个探究课题:
 
.需特别注意的是,该实验必须在
 
条件下进行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):

(1)乙图
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度,
 
点表示②处生长素浓度.解决②处结构长不出来的办法是
 
,此后②处生长素浓度将会低于
 
mol?L-1
(2)若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,则可表示⑦侧浓度的是乙图中
 
点浓度,则表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
 
点浓度.
(3)能够促进茎生长的浓度范围是
 
mol?L-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答:

(1)图中D代表的物质是
 
,图中CO2的固定和产生场所分别是
 
 

(2)该图字母中,能表示同一物质的是
 
.(写出其中一对)
(3)当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时,该细胞处于的生理状态是
 
;若要①过程也不发生,则该细胞处于
 
环境中.
(4)若利用豆科植物做绿肥,可明显增加土壤中氮元素的含量,主要促进植株体内
 
 
生物大分子的合成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

硝化细菌进行各项生命活动过程所需能量主要来自于氧化NH3
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若对健康幼龄狗分别作表实验处理,实验结果与实验处理相符合的是
  实验处理 实验结果
A 摘除甲状腺,注射适量的促甲状腺激素 发育加快,新陈代谢加快
B 摘除胰腺,注射适量的胰岛素 血糖正常,生命活动正常
C 摘除性腺,饲喂适量的雌性激素 出现雌性第二特征
D 摘除垂体,饲喂适量的生长激素 生长发育正常
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步练习册答案