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图1表示某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的某生物部分细胞分裂示意图,图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线.请回答:

(1)由图1可以判断该生物体细胞中染色体数目为
 
条,图中细胞的增殖方式为
 

(2)图1中细胞②分裂产生的子细胞名称为
 
,基因型为
 
.细胞①~③中含同源染色体的是
 

(3)图2中处于B点以前的细胞发生的主要变化是
 
.图1中的细胞处于图2中BC段的有
 
(填标号).
(4)某兴趣小组利用小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植实验,具体操作流程图如下:

该实验得出的结论是
 
考点:细胞的减数分裂,动物细胞核移植技术
专题:
分析:1、图1:动物组织切片显微图象表明细胞正在进行减数分裂;①处于减数第一次分裂中期、②处于减数第二次分裂后期、③处于减数第二次分裂前期.在减数分裂过程中,次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂,产生一个大的卵细胞和一个小的极体.基因型为AaBb的个体经减数分裂能产生四种配子.
2、图2:表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,进行染色体的复制;BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.
解答: 解:(1)减数第一次分裂过程中的染色体的数目和体细胞中染色体的数目相同,所以由图1可以判断该生物体细胞中染色体数目为4条;根据分析可知,图中细胞的增殖方式为减数分裂.
(2)图1中细胞②次级卵母细胞(减数第二次分裂后期图)分裂产生的子细胞名称为卵细胞、(第二)极体,基因型为AB、AB或ab、ab或aB、aB或Ab、Ab;细胞①~③中含同源染色体的是①初级卵母细胞.
(3)图2中处于B点以前的细胞发生的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成;BC段表示含有染色单体,所以图1中的细胞处于图2中BC段的有①③,都含有染色单体.
(4)图示表示将动物细胞移植进入子宫,结果不能发育成个体,但是动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体,这说明动物细胞分化程度越高,它的全能性越受到限制;但细胞核仍旧具有全能性.
故答案为:
(1)4   减数分裂
(2)卵细胞、(第二)极体   AB、AB或ab、ab或aB、aB或Ab、Ab     ①
(3)DNA复制和有关蛋白质的合成     ①③
(4)动物细胞分化程度越高,它的全能性越受到限制;但细胞核仍旧具有全能性
点评:主要考查知识点之一是减数分裂过程中相关图象的识别以及卵细胞与精子形成的不同点,对于此类试题,学生应注意以下几点:(1)仔细观察各细胞中染色体的形态和数目.(2)结合所学相关知识,确定各细胞所处分裂时期.(3)根据各期细胞特点,思考回答有关问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A、神经递质与其相应受体的结合
B、激素与靶细胞膜上的受体结合
C、抗体与抗原结合
D、浆细胞合成抗体的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞(2n=4)有丝分裂的一个周期,下列对该图的叙述正确的是(  )
A、a时期,染色体因复制而加倍
B、c时期是观察DNA的最佳时期
C、d时期细胞内染色体数为8
D、e时期最易发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现一种树突状细胞、(DC细胞),在免疫反应中弯强大的摄取、处理和传递抗原的功能.如图示为DC细胞参与免疫的过程,请回筌问题.

(1)DC细胞能通过
 
方式将外来抗原摄取人细胞内,将其分解;同时,免疫调节也可对付体内的异常细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.
(2)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有
 
作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的
 
.具有摄取、处理及传递抗原能力的绽胞,除树突状细胞外还有
 
等.
(3)T细胞发生免疫效应时,它产生的
 
可作用于已被少数抗原剌激的
 
细胞,并促进其增殖分化.
(4)DC细胞的研究成果已应用于癌症患者的治疗,癌细胞是正常细胞中的
 
在致癌因子的作用下发生突变产生的,其绽孢膜上的糖蛋白分子会
 
,从而容易扩散和转移,给彻底治愈带来困难.DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液,在体外诱 导培养出大量DC细胞,使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者.这些DC细胞进入患者体内后,还可诱导T细胞迅速增殖分化成
 
精确杀伤肿瘤细胞,同时,还能使机体产生免疫记忆,具有防止肿瘤复发的功效,该免疫过程属于
 
免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;图1乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;图1丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,芽的最适宜生长素浓度为
 
,c点生长素浓度对根生长的效应是
 
,通过对甲图中的两条曲线的比较,可以总结出的一个结论是
 

(2)乙图中b侧生长素浓度
 
(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于
 
因素引起的.
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽稍尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段.某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
 ①实验材料及用具:燕麦胚芽稍,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等.
 ②实验过程:给以右侧单侧光照射,在图2两个图中绘出(即画出)插入云母片的位置,并在下面写出实验结果(注:对照组已经表示出).
 

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如图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),请回答下列问题:

(1)从细胞中分离各种细胞器的方法是先将
 
获得各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆,再用
 
方法获得各种细胞器.
(2)①~④中属于生物大分子的是
 

(3)具有①结构的物质存在于
 
,提取它所用的溶剂是
 
,分离它的方法是
 

(4)能够合成③物质的细胞器有
 
 

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为研究某种蛇毒阻遏神经传递的机理,研究者进行了下列实验.
(1)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩.麻醉条件下切断N,保留M完整(如图),记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的放电频率,实验处理及结果如表所示.
实验处理记录位置放电频率
不注射
蛇毒
a点
b点 
注射蛇毒a点 
b点 
注:放电频率是指单位时间内记录到的兴奋次数
①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的
 

②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是
 
.不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点放电频率无显著差异,这组实验处理作为整个实验的
 

③注射蛇毒后,a点的放电频率
 
,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了
 

(2)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉.若肌肉收缩,则蛇毒作用于
 
,若肌肉不缩,则蛇毒作用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

维持物种前后代体细胞内染色体数目恒定的因素是(  )
A、新陈代谢和减数分裂
B、有丝分裂和受精作用
C、减数分裂和受精作用
D、新陈代谢和有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于RNA的叙述错误的是(  )
A、主要存在于细胞质中
B、是核酸的一种
C、由C、H、O、N、P5种元素组成
D、是脱氧核糖核酸的简称

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