Question

如图1甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图1乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图1丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，芽的最适宜生长素浓度为

 

，c点生长素浓度对根生长的效应是

 

，通过对甲图中的两条曲线的比较，可以总结出的一个结论是

 

．
（2）乙图中b侧生长素浓度

 

（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于

 

因素引起的．
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽稍尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
 ①实验材料及用具：燕麦胚芽稍，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
 ②实验过程：给以右侧单侧光照射，在图2两个图中绘出（即画出）插入云母片的位置，并在下面写出实验结果（注：对照组已经表示出）．

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点．
根据丙图可知，本实验需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．

解答： 解：（1）由以上分析可知：芽的最适宜生长素浓度为10^-8mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进．
（2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧．
（3）②本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照．
由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．而不作处理的对照组则弯向光源生长．
故答案为：
（1）10^-8mol/L 既不促进也不抑制  植物的不同器官对生长素敏感度不同（或：同一生长素浓度对植物不同器官影响不同等其他意思相近的答案）
（2）小于 重力 
（3）

（①：只要云母片位置画正确即可给其中的分，光和其他标示可以不做要求）
（②：图a与图b顺序可以颠倒，但处理和结果要相互对应，否则只给一半的分）

点评：本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应；掌握影响生长素分布的曲线，正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小，同时考查考生的实验设计能力，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．