| A. | 研究细胞有丝分裂的周期--假说演绎法 | |
| B. | 制作DNA分子双螺旋模型--数学模型构建法 | |
| C. | 植物细胞的质壁分离和复原实验--对照实验法 | |
| D. | 摩尔根证明基因在染色体上--类比推理法 |
分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.
解答 解:A、研究细胞有丝分裂的周期并没有采用假说演绎法,是通过实验观察来研究的,A错误;
B、制作DNA分子双螺旋模型属于物理模型构建法,B错误;
C、植物细胞的质壁分离和复原实验--对照实验法,C正确;
D、摩尔根证明基因在染色体上采用了假说演绎法,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂、观察细胞质壁分离及复原、基因在染色体上的探究历程等知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 600 | B. | 1200 | C. | 1800 | D. | 2400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞核行使遗传功能的结构是染色质 | |
| B. | 核糖核苷酸通过核孔进入细胞核 | |
| C. | 细胞核控制细胞所有的遗传特性 | |
| D. | 没有细胞核不能合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 处理区 | 小蚂蚁出现率的变化(% ) | |
| 定时灌溉 | 不驱走大蚂蚁 | 增加35 |
| 驱走大蚂蚁 | 增加70 | |
| 不灌溉 | 不驱走大蚂蚁 | 减少10 |
| 驱走大蚂蚁 | 减少2 | |
| A. | 小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 | B. | 采集实验数据的方法是样方法 | ||
| C. | 大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 | D. | 土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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