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【题目】兰花是常见的观赏植物。生物兴趣小组采集到相同数量的春兰、建兰和墨兰种子,在相同且适宜的条件下培养一年,其初次长花时间和花期如下表所示。下列叙述正确的是

A. 春兰、建兰和墨兰的种群基因库有部分相同

B. 春兰、建兰和墨兰花期的差异体现出群落的多样性

C. 表中信息能推出春兰、建兰和墨兰间不存在生殖隔离

D. 春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是突变和基因重组

【答案】A

【解析】

由题文描述和表中信息可知:该题考查学生对现代生物进化理论的基本观点等相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。

春兰、建兰和墨兰会含有一些相同基因,它们种群的基因库有部分相同,A正确;表中信息显示:自然条件下的春兰、建兰和墨兰的花期不重合,说明它们之间不能进行基因交流,存在生殖隔离,属于不同物种,表现出的是基因多样性和物种多样性,BC错误;春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是基因突变,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种野生植物有紫花和白花两种表现型,由A、a和B、b两对等位基因控制,已知紫花形成的生化途径如图所示。现有基因型不同的两白花植株杂交,F1植株中紫花:白花=1:1,若将F1中的紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7。请回答下列问题:

(1)基因的基本组成单位是__________,A、a和B、b这两对等位基因遵循基因的__________定律。

(2)两亲本白花植株的基因型是__________,F1中的紫花植株自交所得F2中白花植株纯合子的基因型是_________

(3)那紫花形成的生化途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为______________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂过程中,着丝点分裂发生在

A. 减数分裂间期 B. 同源染色体联会时

C. 第一次细胞分裂后期 D. 第二次细胞分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是

选项

图示内容

A

碳元素的流向

消费者

CO2

生产者

B

内环境成分的关系

血浆

淋巴

组织液

C

生态系统的能量流向

生产者

消费者

分解者

D

甲状腺激素分泌的分级调节

下丘脑

甲状腺

垂体

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Bt基因即苏云金芽胞杆菌基因,因其表达产物Bt毒蛋白具有杀虫效果好、安全、高效等优点而成为应用最为广泛的转杀虫基因。下图为培育转Bt基因抗虫棉幼苗的基本操作过程,请分析回答:

(1)Bt基因可从构建的Bt基因组文库中获取,也可以从其cDNA文库中获取。从前者获取的Bt基因_______ ,(含有/不含有)启动子。

(2)若利用PCR技术从cDNA文库中获取Bt基因(基因序列未知),需根据Bt蛋白中的氨基酸序列设计引物,引物的序列可以有多种,原因是_____________________________ 。在PCR体系中需加入其中的_______(全部/任意1种/其中2种)引物。若Bt基因序列已知,则引物的序列通常为_______种。

(3)在构建基因表达载体的过程中,为了方便筛选含有目的基因的细胞,作为运载体的Ti质粒应含有_______,Ti质粒中能帮助目的基因整合到宿主细胞染色体上的序列称为_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬菌体侵染细菌过程中,子代噬菌体的蛋白质是

A. 在细菌DNA的指导下,利用细菌的氨基酸合成的

B. 在细菌DNA的指导下,利用噬菌体的氨基酸合成的

C. 在噬菌体DNA的指导下,利用噬菌体的氨基酸合成的

D. 在噬菌体DNA的指导下,利用细菌的氨基酸合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是

A. 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B. 6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+NO3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C. 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D. 实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查,获得下面有关信息资料,请分析回答:

(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图如图1,调查该森林物种数的样方面积最好是_____m2。如果要调查动物种群的密度一般采用_________,若被标记的动物中有少量个体死亡,则导致调查结果 _____ (填偏高或偏低)。

(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图2所示,在种群密度为________点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值);图中既要获得最大捕获量,又要使该动物资源的更新能力处于较高水平,应使该动物群体的数量保持在图中________点所代表的水平上。

(3)图3是调查小组从当地主管部门获得的某一种群数量变化图。据此分析,在第1-5年间,种群增长模型呈______曲线;15-20年间,种群的年龄组成均为________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例与其体现的主要生态工程原理对应正确的是

A.合理放牧→协调与平衡

B.无废弃物农业→整体性原理

C.天然混合林→物质循环再生原理

D.农作物合理密植→物种多样性原理

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