练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    某种群在有限的资源和空间条件下的增长曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
    “S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．
    解答： 解：A、在理想条件下，种群的增殖曲线才为J型，A错误；
    B、在有限的资源和空间条件下，种群的增殖曲线为S型曲线，B正确；
    C、在有限的资源和空间条件下，种群的增殖曲线为S型曲线，且种群数量达到K值后，一般能保持相对稳定，C错误；
    D、在有限的资源和空间条件下，种群的增殖曲线为S型曲线，而不是保持恒定，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生识记种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，掌握这两种曲线形成的条件，再结合题干要求“在有限的资源和空间条件下”选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列有关生物工程的叙述不正确的是（　　）
    A、细菌质粒是基因工程常用的载体
    B、植物组织培养是植物细胞工程的基础
    C、动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体
    D、人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组为了解某生态系统的食物网组成，对其中动物的胃进行解剖，其结果如下表所示．已知甲为该生态系统中的生产者．
    胃中食物
    动物    		 甲 乙 丙 丁 戊 已
    乙 +
    丙 + +
    丁 +
    戊 + + +
    已 +
    庚 + +
    据表分析，下列说法错误的是                                                            
    ①如果甲是红树林，则此生态系统属于森林生态系统
    ②此食物网中有5 条食物链，戊占有3 个不同的营养级
    ③该生态系统中，个体数量最多的一定是甲  
    ④乙与丙既有捕食关系，又有竞争关系
    ⑤向此生态系统大量引入外来物种，可增强该生态系统的稳定性
    ⑥若庚获得1kg 能量，则从理论上至少需要消耗甲25kg．
    A、②③④⑤B、①②③⑤
    C、①③⑤⑥D、①②④⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B 链有30个氨基酸．则胰岛素分子（　　）
    A、含有50个肽键
    B、至少含有一个游离的氨基
    C、具有特定的空间结构
    D、能催化肝糖原分解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP 的叙述，正确的是（　　）
    A、结构简式是A-P-P～P
    B、A代表腺嘌呤脱氧核苷
    C、靠近腺苷的高能磷酸键更易水解
    D、是生命活动的直接能源物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析错误的是（　　）
    A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3：1
    B、甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型
    C、乙豌豆自交后代的性状分离比为1：2：1
    D、丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对蛋白质和核酸的关系的描述中，错误的是（　　）
    A、生物体内蛋白质的分子结构最终都是由DNA分子决定的
    B、基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息可以通过蛋白质中氨基酸的排列顺序得到表达
    C、蛋白质的空间结构具有多样性，而DNA的空间结构没有多样性
    D、真核细胞中，DNA的复制和转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成均在细胞质中完成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组欲设计实验探究T2噬菌体的物质组成，其实验方案如下：
    （1）实验原理：DNA溶液遇甲基绿染液显绿色，RNA溶液遇吡罗红染液呈红色．需要补充的另一实验原理是：
     
    ．
    （2）该实验的自变量是
     
    ．
    （3）实验步骤：①用三支洁净的试管分别取等量含T2噬菌体的溶液，编号为A、B、C．
    ②向A试管中滴加适量的甲基绿染液，向B试管中滴加适量的吡罗红染液，向C试管中滴加适量的
     
    ．
    ③比较三支试管的颜色变化．
    （4）实验结果及结论：①若A试管中呈
     
    ，说明有DNA存在，否则无；
    ②若B试管中呈
     
    ，说明有RNA存在，否则无；
    ③若C试管中
     
    ，否则无．
    （5）该实验最可能的结论是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种花卉的野生型全部开红花，但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系．为了研究该花卉的花色遗传方式，现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1，F1自交得F2，结果见表格：
    组别 亲本 F1表现 F2表现
    Ⅰ 突变品系1x野生型 全开红花
    3
    4
    红花，
    1
    4
    白花
    Ⅱ 突变品系2x野生型 全开白花
    1
    4
    红花，
    3
    4
    白花
    Ⅲ 突变品系1x突变品系2 全开白花 ？
    （1）甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制．若该假设成立，则
     
    为显性现状，F2红花中纯合的概率为
     
    ，将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为
     
    ．
    （2）乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾，于是通过查阅资料发现 该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定（产生红色素的基因A对a为显性；B对b为显性，其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成）．据此回答下列问题：
    ①能够抑制花瓣色素产生的基因是
     
     （填“B”或“b”），野生型红花的基因型为
     
    ，
    ②杂交组合Ⅲ的F2表现型及比例为
     
    ，其中白花植株的基因型有
     
    种．
    ③若从第Ⅰ组、第Ⅲ组的F2中各取一株红花植株，二者基因型相同的概率为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案