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    下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是（　　）
    A、能量只能由较低营养级流向较高营养级
    B、食物链中的营养级可以是无限的
    C、能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡
    D、生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动．物质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物与生物之间，生物与环境之间循环的过程．
    解答： 解：A、生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过能量流动是沿着食物链和食物网向下，单向流动，逐级递减的，A正确；
    B、能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以营养级越高获得能量越少，因此食物链中的营养级不可以是无限的，B错误；
    C、生态系统具有自我调节能力，所以生态系统能保持生态平衡，C正确；
    D、生物通过呼吸作用把生物体内的能量利用后还原到环境中的是植物、动物和细菌真菌，终以热能的形式散失到环境中，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统的功能等知识，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是以洋葱为材料的实验，实验结果预测合理的是（　　）
    A、用洋葱管状叶提取与分离叶绿体色素，可观察到四条色素带
    B、紫色洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离时，可观察到紫色中央液泡逐渐增大
    C、根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞减数分裂的实验
    D、洋葱根尖成熟区细胞，可做低温诱导染色体加倍的实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于蓝藻的说法，不正确的是（　　）
    A、蓝藻是自养的原核生物
    B、蓝藻的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素
    C、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
    D、水华主要是蓝藻造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某遗传病的家系图．相关分析正确的是（　　）
    A、该病是由一个基因控制的常染色体上的隐性遗传病
    B、7号与8号再生一个患病男孩的几率是
    1
    6
    C、11号带有致病基因的几率是
    3
    5
    D、12号是患者的几率是0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态学相关概念的理解不正确的是（　　）
    A、生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性
    B、CO2分子吸收地球的反射热，使地球升温
    C、种群自然增长率随着种群密度的增长而增长
    D、自然增长率上升的种群，其死亡率不一定下降的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”
    B、衣藻和蓝藻在结构上有其统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核
    C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
    D、一个动物体的不同细胞的形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物细胞的部分生理过程示意图．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、①过程的[H]全部来自于线粒体基质
    B、温度下降可引起过程①的反应速率下降
    C、过程②中的[H]从类囊体膜移向叶绿体基质
    D、停止光照，则①过程发生，②过程不发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示酵母菌细胞的构造模式图．请据图回答：
    （1）从细胞核的构造看，酵母菌属于
     
    生物．
    （2）写出1、3的结构名称：[1]
     
    ，[3]
     
    ．
    （3）与酵母菌细胞相比，醋酸菌最大的特点是没有
     
    ，也没有图中1、2、3中的
     
    （填写序号）．
    （4）图中的酵母菌正在进行
     
    生殖，而醋酸菌进行的是
     
    生殖．
    （5）用
     
    染料使染色体着色，发现一酵母菌细胞核中有17条染色体，该酵母菌是
     
    倍体．
    （6）酵母菌细胞出芽生殖的意义是
     
    ．
    A．产生新个体  B．增加生命活力  C．增加变异性  D．改变遗传性
    （7）用酵母菌制啤酒时，为保证发酵罐中有较多的酵母菌，必须先
     
    ，达到一定数量后，则应该
     
    ，以获得大量的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的，随着水解程度的加深，反应液与碘液结合后依次会呈现蓝色、紫色、红色和黄色等颜色的逐步变化．为了探究CuSO4和NaCl对唾液淀粉酶活性的影响，某同学按表1所示，设置了4组实验，实验过程中的其他操作及条件都相同且适宜．实验过程中每次按表2中的时间间隔，取少量反应溶液，滴加碘液，观
    察颜色变化，判断反应进行的程度，实验结果如表2所示．请回答：
    表1  实验自变量和对照组设置
    试剂 试管号
    1号 2号 3号 4号
    唾液淀粉
    酶溶液    		 1 mL 1mL 1 mL 1mL
    蒸馏水 1 mL      
    1%CuSO4   1 mL    
    1%Na2SO4     1 mL  
    0.3% NaCl       1 mL
    3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
    表2  反应结果记录
    时间 试管号
    1号 2号 3号 4号
    0.5min时 蓝++ 蓝+++ 蓝++ 蓝++
    1min时 蓝+ 蓝+++ 蓝+ 紫
    2 min时 紫 蓝+++ 紫 红棕色
    3 min时 红棕色 蓝+++ 红棕色 棕黄色
    4 min时 棕黄色 蓝+++ 棕黄色 黄色
    5 min时 黄色 蓝+++ 黄色 黄色
    （1）为了使表1反应过程在5～10min中完成，在表1正式实验前需要进行．如果在此实验过程中，反应太快，无法观察到颜色的逐步变化，在不改变淀粉量的情况下，则需要对
     
    ，再重复实验，直到找到适宜的浓度．
    （2）由于酶具有高效性，为了保证CuSO4和NaCl对唾液淀粉酶的作用能够明显体现出来，在反应之前，先将
     
    混合后，在37℃水浴锅中保温一段时间，使它们充分作用，然后再与
     
    混合进行反应．
    （3）分析试管的实验结果，可以看出
     
    ，加入0.3% NaCl溶液后，唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快．要判断Cu2+会使唾液淀粉酶失去活性，需要对
     
    试管的实验结果进行分析．
    （4）整个实验所用试剂都要用蒸馏水配制，而不用自来水配制，原因是
     
    ．

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