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【题目】如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是( )
①生产者呼吸释放量
②分解者呼吸释放量
③消费者呼吸释放量
④生产者光合作用消耗量
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A.流经该生态系统的总能量可用④表示
B.②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多
C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示
D.正常情况下,该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
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【题目】如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图,以下叙述正确的是( )
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A.图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
B.飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定
C.分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量
D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控
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【题目】下列有关基因表达过程的叙述,正确的是( )
A.基因中碱基序列发生改变,其控制合成的蛋白质中的氨基酸序列一定发生改变
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
C.一个基因的两条DNA 链可同时作为模板进行转录
D.一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时合成多条肽链
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【题目】以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间行种植,隐性植株上所产生的子一代将表现为( )
A.显、隐性个体的比例是 1:1 B.显、隐性个体的比例是3:1
C.都是隐性个体 D.都是显性个体
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【题目】下图1中所示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。
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下列相关判断中,错误的是( )
A.图1中①~④表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争
B.图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加
C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④
D.在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系
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【题目】细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
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【题目】以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,请回答相关问题:
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(1)甲细胞内有________个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是________。不具有同源染色体的细胞是________。丙图所示细胞其染色体变化对应丁图的________段。
(2)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的卵细胞,其中的1种解释是__________________________________________。
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【题目】一个双链DNA分子中G占40%,一条链中A占10%,下列相关叙述中正确的是
A. 该DNA的一条链中G占40%
B. 该DNA如有400个碱基,则可含有560个氢键
C. 该DNA的另一条链中A的含量为5%
D. 该DNA嘌呤碱基数多于嘧啶碱基数
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【题目】腐乳因口感好、营养丰富等特点,成为人们喜爱的食品之一。下列有关腐乳制备的操作正确的是
A.毛霉菌丝大量繁殖时可形成有害的“硬皮”,不能食用
B.制作腐乳时,容器要进行灭菌,装豆腐时操作要缓慢以防止豆腐碎裂
C.逐层增加盐的用量可以析出豆腐中的水分也可以防止杂菌污染
D.不同颜色的腐乳制备过程有很大不同
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【题目】下列关于生长素的叙述。不正确的是( )
A. 果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B. 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C. 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
D. 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内
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