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    赋值语句“x＝x＋1”的正确解释为(　　)

    A．x的值与x＋1的值可能相等

    B．将原来x的值加上1后，得到的值替换原来x的值

    C．这是一个错误的语句

    D．此表达式经过移项后，可与x＝x－1功能相同


    B


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数f(x)＝的定义域为(　　)

    A．(1，＋∞)                         B．[1，＋∞)

    C．[1,2)                             D．[1,2)∪(2，＋∞)

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图，是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题：

    (1)图框①中x＝2的含义是什么？

    (2)图框②中y1＝ax＋b的含义是什么？

    (3)图框④中y2＝ax＋b的含义是什么？

    (4)该程序框图解决的是怎样的问题？

    (5)当最终输出的结果是y1＝3，y2＝－2时，求y＝f(x)的解析式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    执行如图所示的程序框图，若输入n＝10，则输出S＝(　　)

    A．                               B．

    C．                               D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    画出求满足12＋22＋32＋…＋n2＞20152的最小正整数n的程序框图．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    写出下列程序运行的结果

    (1)　　　　　　　　　　　　(2)

    　　　　

    输出结果为________．　　　输出结果为________．

    (3)　　　　　　　　　　　(4)

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    如图程序中，输出的是4，则输入的x可以是(　　)

    A．－8                               B．4

    C．8                                 D．－16

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    写出下列问题的程序时，需用循环语句的是________．

    ①用二分法求x2－2＝0的近似根；

    ②对任意给定的一个大于1的整数n，判断n是否为质数；

    ③输入一个实数，输出它的相反数；

    ④输入n的值，输出1＋＋＋…＋的值．

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    执行如下图所示的程序框图，若输入n的值为8，则输出s的值为________．

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