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【题目】如图,在四棱锥S﹣ABCD中,AB⊥AD,AB∥CD,CD=3AB,平面SAD⊥平面ABCD,M是线段AD上一点,AM=AB,DM=DC,SM⊥AD. (Ⅰ)证明:BM⊥平面SMC;
(Ⅱ)若SB与平面ABCD所成角为 ,N为棱SC上的动点,当二面角S﹣BM﹣N为 时,求 的值.

【答案】解:(Ⅰ)证明:∵平面SAD⊥平面ABCD,SM⊥AD ∴SM⊥平面ABCD,又BM平面ABCD
∴SM⊥BM
又AM=AB,DM=DC
∴∠BMA=∠DMC=
∴∠BMC= ,即CM⊥BM,
又SM平面SMC,MC平面SMC,SM∩MC=M,
∴BM⊥平面SMC.
(Ⅱ)∵SM⊥平面ABCD,∴∠SBM为SB与平面ABCD所成的角,
∴∠SBM= .∴SM=BM.
由(1)得BM⊥平面SMC,∵MN平面SMC,
∴BM⊥MN,又BM⊥SM,
∴∠SMN为二面角S﹣BM﹣N的平面角.即∠SMN=
设AB=1,则SM=BM= ,DM=DC=3,∴MC=3
∴SC= =2 .sin∠MSN= .cos∠MSN=
∴sin∠SNM=sin(∠MSN+∠SMN)= =
在△SMN中,由正弦定理得 =
∴SN= =
,∴
【解析】(I)利用平面几何知识证明BM⊥MC,结合SM⊥平面ABCD可得SM⊥BM,于是BM⊥平面SMC;(II)设AB=1,利用∠SBM= ,∠SMN= 可求出SM,SC,在△SMN中使用正弦定理求出SN,即可得出 的值.
【考点精析】掌握直线与平面垂直的判定是解答本题的根本,需要知道一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直;注意点:a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视;b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想.

练习册系列答案
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【题目】某普通高中为了了解学生的视力状况,随机抽查了100名高二年级学生和100名高三年级学生,对这些学生配戴眼镜的度数(简称:近视度数)进行统计,得到高二学生的频数分布表和高三学生频率分布直方图如下:

近视度数

0﹣100

100﹣200

200﹣300

300﹣400

400以上

学生频数

30

40

20

10

0


将近视程度由低到高分为4个等级:当近视度数在0﹣100时,称为不近视,记作0;当近视度数在100﹣200时,称为轻度近视,记作1;当近视度数在200﹣400时,称为中度近视,记作2;当近视度数在400以上时,称为高度近视,记作3.
(1)从该校任选1名高二学生,估计该生近视程度未达到中度及以上的概率;
(2)设a=0.0024,从该校任选1名高三学生,估计该生近视程度达到中度或中度以上的概率;
(3)把频率近似地看成概率,用随机变量X,Y分别表示高二、高三年级学生的近视程度,若EX=EY,求b.

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【题目】某连锁经营公司所属5个零售店某月的销售额和利润额资料如表:

商店名称

A

B

C

D

E

销售额x/千万元

3

5

6

7

9

利润额y/百万元

2

3

3

4

5


(1)画出销售额和利润额的散点图;
(2)若销售额和利润额具有相关关系,用最小二乘法计算利润额y对销售额x的回归直线方程;
(3)据(2)的结果估计当销售额为1亿元时的利润额.

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【题目】某校为选拔参加“央视猜灯谜大赛”的队员,在校内组织猜灯谜竞赛.规定:第一阶段知识测试成绩不小于分的学生进入第二阶段比赛.现有名学生参加知识测试,并将所有测试成绩绘制成如下所示的频率分布直方图.

(1)估算这名学生测试成绩的中位数,并求进入第二阶段比赛的学生人数;

(2)将进入第二阶段的学生分成若干队进行比赛.现甲、乙两队在比赛中均已获得分,进入最后强答阶段.抢答规则:抢到的队每次需猜条谜语,猜对条得分,猜错条扣分.根据经验,甲队猜对每条谜语的概率均为,乙队猜对每条谜语的概率均为,猜对第条的概率均为.若这两条抢到答题的机会均等,您做为场外观众想支持这两队中的优胜队,会把支持票投给哪队?

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【题目】已知f(x)=x2﹣ax,g(x)=lnx,h(x)=f(x)+g(x)
(1)若f(x)≥g(x)对于公共定义域内的任意x恒成立,求实数a的取值范围;
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求证:ACFB

求二面角EFBC的大小.

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A.﹣1是f(x)的零点
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C.3是f(x)的极值
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(1)求证:{bn+1}是等比数列并求出数列{bn}的通项公式;
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