【题目】随着科技的发展,网络已逐渐融入了人们的生活.网购是非常方便的购物方式,为了了解网购在我市的普及情况,某调查机构进行了有关网购的调查问卷,并从参与调查的市民中随机抽取了男女各100人进行分析,从而得到表(单位:人)
经常网购 | 偶尔或不用网购 | 合计 | |
男性 | 50 | 100 | |
女性 | 70 | 100 | |
合计 |
(1)完成上表,并根据以上数据判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关?
(2)①现从所抽取的女市民中利用分层抽样的方法抽取10人,再从这10人中随机选取3人赠送优惠券,求选取的3人中至少有2人经常网购的概率;
②将频率视为概率,从我市所有参与调查的市民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常网购的人数为
,求随机变量
的数学期望和方差.
参考公式:![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(Ⅰ)详见解析;(Ⅱ)①
;②数学期望为6,方差为2.4.
【解析】
(1)完成列联表,由列联表,得
,由此能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关.
(2)① 由题意所抽取的10名女市民中,经常网购的有
人,偶尔或不用网购的有
人,由此能选取的3人中至少有2人经常网购的概率.
② 由
列联表可知,抽到经常网购的市民的频率为:
,由题意
,由此能求出随机变量
的数学期望
和方差
.
解:(1)完成列联表(单位:人):
经常网购 | 偶尔或不用网购 | 合计 | |
男性 | 50 | 50 | 100 |
女性 | 70 | 30 | 100 |
合计 | 120 | 80 | 200 |
由列联表,得:
,
∴能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关.
(2)①由题意所抽取的10名女市民中,经常网购的有
人,
偶尔或不用网购的有
人,
∴选取的3人中至少有2人经常网购的概率为:
.
② 由
列联表可知,抽到经常网购的市民的频率为:
,
将频率视为概率,
∴从我市市民中任意抽取一人,恰好抽到经常网购市民的概率为0.6,
由题意
,
∴随机变量
的数学期望
,
方差D(X)=
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知椭圆
与椭圆
的离心率相同.
![]()
(1)求
的值;
(2)过椭圆
的左顶点
作直线
,交椭圆
于另一点
,交椭圆
于
两点(点
在
之间).①求
面积的最大值(
为坐标原点);②设
的中点为
,椭圆
的右顶点为
,直线
与直线
的交点为
,试探究点
是否在某一条定直线上运动,若是,求出该直线方程;若不是,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某高中尝试进行课堂改革.现高一有
两个成绩相当的班级,其中
班级参与改革,
班级没有参与改革.经过一段时间,对学生学习效果进行检测,规定成绩提高超过
分的为进步明显,得到如下列联表.
进步明显 | 进步不明显 | 合计 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
|
|
|
(1)是否有
的把握认为成绩进步是否明显与课堂是否改革有关?
(2)按照分层抽样的方式从
班中进步明显的学生中抽取
人做进一步调查,然后从
人中抽
人进行座谈,求这
人来自不同班级的概率.
附:
,当
时,有
的把握说事件
与
有关.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
(
为常数,且
).
(1)若当
时,函数
与
的图象有且只要一个交点,试确定自然数
的值,使得
(参考数值
,
,
,
);
(2)当
时,证明:
(其中
为自然对数的底数).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】根据统计,某蔬菜基地西红柿亩产量的增加量
(百千克)与某种液体肥料每亩使用量
(千克)之间的对应数据的散点图,如图所示.
![]()
(1)依据数据的散点图可以看出,可用线性回归模型拟合
与
的关系,请计算相关系数
并加以说明(若
,则线性相关程度很高,可用线性回归模型拟合);
(2)求
关于
的回归方程,并预测液体肥料每亩使用量为12千克时,西红柿亩产量的增加量
约为多少?
附:相关系数公式![]()
,参考数据:
,
.
回归方程
中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:
,![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
是定义在
上的偶函数,当
时,
.
(1)直接写出函数
的增区间(不需要证明);
(2)求出函数
,
的解析式;
(3)若函数
,
,求函数
的最小值.
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