分析 (1)利用新定义,可以判断集合M={0,2,4}具有性质P,N={1,2,3}不具有性质P;
(2)根据数列:a1,a2,…an(0≤a1<a2…<an),n≥3时具有性质P,对任意i,j(1≤i<j≤n),aj+ai与aj-ai两数中至少有一个是该数列中的一项
(3)确定a1=0,再利用新定义,即可判断具有性质P的集合A中的数列{an}是否一定成等差数列.
解答 (1)解:集合M={0,2,4}具有性质P,N={1,2,3}不具有性质P.
∵集合M={0,2,4}中,aj+ai与aj-ai(1≤i≤j≤2)两数中都是该数列中的项,4-2是该数列中的项,
∴集合M={0,2,4}具有性质P;
N={1,2,3}中,3在此集合中,则由题意得3+3和3-3至少一个一定在,而3+3=6不在,所以3-3=0一定是这个集合的元素,而此集合没有0,故不具有性质P;
(2)①数列中的最大项an,显然an+an=2an不是数列中的项,则必有an-an=0属于该数列,故0∈A,所以a1=0,
②若数列A具有该性质P,设an是最大项,则具有性质ai+an(1<i≤n,i∈N*),不在A中,则an-ai是数列A中的项,则依题意:an-an<an-an-1<an-an-2<…<an-a2<an-a1,则由给的数列A的性质可知;an-an=a1,an-an-1=a2,an-an-2=a3,…an-a2=an-1,an-a1=an,将前面n个式子相加得:nan-(a1+a2+a3+…an-1+an)=a1+a2+a3+…+an-1+an,故nan=2(a1+a2+a3+…an-1+an),
故a1+a2+a3+…+an=$\frac{n}{2}$an
(3)解:n=3时,∵数列a1,a2,a3具有性质P,0≤a1<a2<a3
∴a2+a3与a3-a2至少有一个是该数列中的一项,
∵a1=0,a2+a3不是该数列的项,∴a3-a2=a2,∴a1+a3=2a2,数列{an}一定成等差数列;
n=4时,∵数列a1,a2,a3,a4具有性质P,0≤a1<a2<a3<a4,
∴a3+a4与a4-a3至少有一个是该数列中的一项,
∵a3+a4不是该数列的项,∴a4-a3=a2,或a4-a3=a3,
若a4-a3=a2,则数列{an}一定成等差数列;若a4-a3=a3,则数列{an}不一定成等差数列;
点评 本题考查数列的综合应用,考查学生的应用知识分析、解决问题的能力,属于难题
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2+$\sqrt{5}$ | B. | 3+$\frac{\sqrt{5}}{2}$ | C. | 2+$\frac{\sqrt{5}}{2}$ | D. | 3+$\sqrt{5}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (0,2) | B. | [0,2)∪[3,+∞) | C. | [1,+∞) | D. | [2,3] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-2,2) | B. | (-∞,-2)∪(0,2) | C. | (-∞,-2)∪(2,+∞) | D. | (-2,0)∪(2,+∞) |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com