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    三进制数120（3）化为十进制数是
     
    ．
    考点：进位制,排序问题与算法的多样性
    专题：计算题,阅读型
    分析：由三进制转化为十进制的方法，我们将各数位上的数字乘以其权重累加后，即可得到答案．
    解答： 解：由题意，120（3）=1×32+2×31+0×30=15．
    故答案为：15．
    点评：本题考查三进制与十进制之间的转化，熟练掌握三进制与十进制之间的转化法则，是解题的关键．属于基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    不等式：
    .
    x+11
    -1x
    .
    ≤1的解集是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若偶函数f（x）在（-∞，-1]上是增函数，则下列关系式中成立的是（　　）
    A、f(-
    		2
    )＜f(-1)＜f(π)
    B、f(π)＜f(-
    		2
    )＜f(-1)
    C、f(π)＜f(-1)＜f(-
    		2
    )
    D、f(-1)＜f(-
    		2
    )＜f(π)

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    为了参加某项环保活动，用分层抽样的方法从高中三个年级的学生中，抽取若干人组成环保志愿者小组，有关数据见下表：
    年级 相关人数 抽取人数
    高一 36 x
    高二 72 y
    高三 54 3
    （Ⅰ）分别求出样本中高一、高二年级志愿者的人数x，y；
    （Ⅱ）用Ai（i=1，2，…）表示样本中高一年级的志愿者，ai（i=1，2，…）表示样本中高二年级的志愿者，现从样本中高一、高二年级的所有志愿者中随机抽取2人．
    （1）按照以上志愿者的表示方法，用列举法列出上述所有可能情况；
    （2）求二人在同一年级的概率．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知tanx=2，则
    3sinx+2cosx
    sinx-cosx
    的值为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    从3001名学生中选取50名组成参观团，现采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从 3001人中剔除1人，剩下的3000人再按系统抽样的方法进行，则每个人被选到的机会（　　）
    A、不全相等B、均不相等
    C、无法确定D、都相等

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知一个三角形的三边长分别是5，5，6，一只蚂蚁在其内部爬行，若不考虑蚂蚁的大小，则某时刻该蚂蚁距离三角形的三个顶点的距离均超过2的概率是（　　）
    A、2-
    π
    3
    B、1-
    π
    6
    C、2-
    π
    2
    D、1-
    π
    12

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    奇函数f（x）在[-2，2]是增函数，且f（-2）=-1，若函数f（x）≤t2-2at-1对所有的x∈[-2，2]，a∈[-1，1]都成立，求实数t的取值范围（　　）
    A、-1≤t≤1
    B、-2≤t≤2
    C、t≤-2或t≥2
    D、t≤-2或t=0或t≥2

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设函数f（x）表示自然数x的数字和（如：x=123，则f（x）=1+2+3=6，即f（123）=6），则方程x+f（x）+f[f（x）]=2013的解集为 （　　）
    A、{1979，1985，1991，1999}
    B、{1979，1985，1987，2003}
    C、{1979，1985，1991，2013}
    D、{1979，1985，1991，2003}

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