【题目】已知函数
,
.
(1)证明:
的导函数
在区间
上存在唯一零点;
(2)若对任意
,均存在
,使得
,求实数
的取值范围.
注:复合函数
的导函数
.
【答案】(1)详见解析;(2)
.
【解析】
(1)设
,则
,
.求出函数的导数,得到函数的单调区间,然后转化求解函数的零点.
(2)利用导数求出
在区间
上的最大值
,
在区间
上的最大值
,通过
求实数
的取值范围.
解:(Ⅰ)设
,则
,
.
当
时,
;当
时,
,
所以
在
单调递减,在
单调递增.
又
,
,
,
故
在区间
上存在唯一零点.
(Ⅱ)记
在区间
上的最大值为
,
在区间
上的最大值为
.
依题意,“对任意
,均存在
,使得
”等价于“
”.
由(Ⅰ)知,
在
只有一个零点,设为
,
且当
时,
;当
时,
,
所以
在
单调递减,在
单调递增.
又
,
,所以当
时,
.
故应满足
.
因为
,所以
.
①当
时,
,对任意
,
,不满足
.
②当
时,令
,得
或
.
(i)当
,即
时,在
上,
,所以
在
上单调递增,
.
由
,得
,所以
.
(ii)当
,即
时,在
上,
,
单调递增;在
上,
,
单调递减.
.
由
,得
或
,所以
.
(iii)当
,即
时,显然在
上,
,
单调递增,于是
,此时不满足
.
综上,实数
的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线
的焦点为
,
,
为抛物线上不重合的两动点,
为坐标原点,
,过
,
作抛物线的切线
,
,直线
,
交于点
.
(1)求抛物线的方程;
(2)问:直线
是否过定点,若是,求出定点坐标,若不是,说明理由;
(3)三角形
的面积是否存在最小值,若存在,请求出最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】学生考试中答对但得不了满分的原因多为答题不规范,具体表现为:解题结果正确,无明显推理错误,但语言不规范、缺少必要文字说明、卷面字迹不清、得分要点缺失等,记此类解答为“
类解答”.为评估此类解答导致的失分情况,某市教研室做了一项试验:从某次考试的数学试卷中随机抽取若干属于“
类解答”的题目,扫描后由近百名数学老师集体评阅,统计发现,满分12分的题,阅卷老师所评分数及各分数所占比例大约如下表:
教师评分(满分12分) | 11 | 10 | 9 |
各分数所占比例 |
|
|
|
某次数学考试试卷评阅采用“双评+仲裁”的方式,规则如下:两名老师独立评分,称为一评和二评,当两者所评分数之差的绝对值小于等于1分时,取两者平均分为该题得分;当两者所评分数之差的绝对值大于1分时,再由第三位老师评分,称之为仲裁,取仲裁分数和一、二评中与之接近的分数的平均分为该题得分;当一、二评分数和仲裁分数差值的绝对值相同时,取仲裁分数和前两评中较高的分数的平均分为该题得分.(假设本次考试阅卷老师对满分为12分的题目中的“
类解答”所评分数及比例均如上表所示,比例视为概率,且一、二评与仲裁三位老师评分互不影响).
(1)本次数学考试中甲同学某题(满分12分)的解答属于“
类解答”,求甲同学此题得分
的分布列及数学期望
;
(2)本次数学考试有6个解答题,每题满分均为12分,同学乙6个题的解答均为“
类解答”,记该同学6个题中得分为
的题目个数为
,
,
,计算事件“
”的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在极坐标系中,已知曲线
:
和曲线
:
,以极点
为坐标原点,极轴为
轴非负半轴建立平面直角坐标系.
(1)求曲线
和曲线
的直角坐标方程;
(2)若点
是曲线
上一动点,过点
作线段
的垂线交曲线
于点
,求线段
长度的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线P:
的焦点为F,经过点
作直线与抛物线P相交于A,B两点,设
,
.
(1)求
的值;
(2)是否存在常数a,当点M在抛物线P上运动时,直线
都与以MF为直径的圆相切?若存在,求出所有a的值;若不存在,请说明理由.
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