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(文科)已知实数x,y满足
2x-y≥0
2x+y-4≥0
y≥0
,则x2+y2的最小值为(  )
A、
4
5
5
B、
16
5
C、4
D、5
考点:简单线性规划
专题:计算题,作图题,不等式的解法及应用
分析:由题意作出其平面区域,x2+y2的几何意义是原点到阴影部分内的点的距离的平方,从而求解.
解答: 解:由题意作出其平面区域,

x2+y2的几何意义是原点到阴影部分内的点的距离的平方;
故原点到阴影部分内的点的距离的最小值为
原点到直线2x+y-4=0的距离,
d=
4
5
=
4
5
5

故x2+y2的最小值为
16
5

故选B.
点评:本题考查了简单线性规划,作图要细致认真,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知P(x,y),A(3,1),B(1,2)在同一直线上,那么2x+4y的最小值是(  )
A、2
2
B、4
2
C、16
D、20

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科目:高中数学 来源: 题型:

当实数x、y满足
2x-y+2≥0
2x+y-4≥0
x-ay-2≤0
时,z=x+y既有最大值也有最小值,则实数a的取值范围是(  )
A、(-∞,  -
1
2
)
B、(-
1
2
,  
1
2
)
C、(-∞,  -
1
2
)∪(
1
2
,+∞)
D、(-
1
2
,  0)∪(0,  
1
2
)

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出以下三个命题:
①在一元二次方程ax2+bx+c=0中,若b2-4ac≥0,则方程有实数根;
②若a<b,则a-c<b-c;
③若ab≥0,则a≥0或b≥0.
其中原命题、逆命题、否命题、逆否命题全都是真命题的是(  )
A、①②B、②C、③D、②③

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=x|x-a|(a∈R)
(1)讨论f(x)的奇偶性,并说明理由;
(2)当x∈[0,1]时,f(x)的最大值为
a2
4
,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,由所给的已知条件解三角形,其中有两解的是(  )
A、a=12,c=15,A=120°
B、a=30,c=28,B=60°
C、a=14,b=16,A=45°
D、b=20,A=120°,C=80°

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科目:高中数学 来源: 题型:

【文】设x,y∈R,a>0,且|x|+|y|≤a,2x+y+1最大值小于2,则实数a的取值范围为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱垂直于底面,∠BAC=90°,AB=AA1=2,AC=1,M,N分别是A1B1,BC的中点.
(Ⅰ)证明:MN∥平面ACC1A1
(Ⅱ)试求线段MN与平面ABC所成角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知|
a
|=6,
e
为单位向量,当
a
e
之间的夹角θ分别等于45°、90°、135°时,画图表示
a
e
方向上的投影,并求其值.

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