分析 根据题意,由导数与函数单调性的关系,可得函数f(x)在(0,+∞)为增函数,结合函数的奇偶性可得f(x)在(-∞,0)上也为增函数,且f(1)=-f(-1)=0;由不等式的性质可得xf(x)<0⇒$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{f(x)<0=f(1)}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x<0}\\{f(x)>0=f(-1)}\end{array}\right.$,解可得x的取值范围,即可得答案.
解答 解:根据题意,函数f(x)在(0,+∞)上有f'(x)>0,则函数在(0,+∞)为增函数,
又由函数f(x)是R上的奇函数,则函数f(x)在(-∞,0)上也为增函数;
且f(1)=-f(-1)=0
当x>0时,xf(x)<0⇒$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{f(x)<0=f(1)}\end{array}\right.$,则有0<x<1,即(0,1),
当x<0时,xf(x)<0⇒$\left\{\begin{array}{l}{x<0}\\{f(x)>0=f(-1)}\end{array}\right.$,则有-1<x<0,即(-1,0),
综合可得:xf(x)<0的解集为:(-1,0)∪(0,1);
故答案为:(-1,0)∪(0,1).
点评 本题考查函数的奇偶性与单调性的综合应用,涉及函数的导数与单调性的关系,关键是利用函数奇偶性的性质进行分类讨论.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | $\frac{\sqrt{6}}{2}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 愿意做志愿者工作 | 不愿意做志愿者工作 | 合计 | |
| 男大学生 | 180 | ||
| 女大学生 | 45 | ||
| 合计 | 200 |
| P(K2≥k) | 0.5 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 |
| k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 到点F1(-4,0),F2(4,0)的距离之和等于从点(5,3)到F1,F2的距离之和的点的轨迹是双曲线. | |
| B. | 已知F1(-4,0),F2(4,0),到两点F1,F2的距离之和等于6的点的轨迹是椭圆. | |
| C. | 已知F1(-4,0),F2(4,0),到两点F1,F2的距离之和大于8的点的轨迹是椭圆. | |
| D. | 到点F1(-4,0),F2(4,0)的距离相等的点的轨迹是椭圆. |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $-\frac{9}{2}$ | B. | -2 | C. | -$\frac{5}{2}$ | D. | -3 |
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