精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
5.如图,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AA1=2AB=2AC,点D是BC的中点.
(I)求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值.
(Ⅱ)求二面角D-AC1-C的余弦值.

分析 (Ⅰ)以A为原点,AB为x轴,AC为y轴,AA1为z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出异面直线A1B与C1D所成角的余弦值.
(Ⅱ)求出平面DAC1的法向量和平面AC1C的法向量,由此能求出二面角D-AC1-C的余弦值.

解答 解:(Ⅰ)∵在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AA1=2AB=2AC,点D是BC的中点,
∴以A为原点,AB为x轴,AC为y轴,AA1为z轴,
建立空间直角坐标系,
设AA1=2AB=2AC=2,
则A1(0,0,2),B(1,0,0),C1(0,1,2),
C(0,1,0),D($\frac{1}{2},\frac{1}{2}$,0),
$\overrightarrow{{A}_{1}B}$=(1,0,-2),$\overrightarrow{{C}_{1}D}$=($\frac{1}{2}$,-$\frac{1}{2}$,0),
设异面直线A1B与C1D所成角为θ,
则cosθ=$\frac{|\overrightarrow{{A}_{1}B}•\overrightarrow{{C}_{1}D}|}{|\overrightarrow{{A}_{1}B}|•|\overrightarrow{{C}_{1}D}|}$=$\frac{\frac{1}{2}}{\sqrt{5}•\sqrt{\frac{1}{2}}}$=$\frac{\sqrt{10}}{10}$.
∴异面直线A1B与C1D所成角的余弦值为$\frac{\sqrt{10}}{10}$.
(Ⅱ)A(0,0,0),$\overrightarrow{AD}$=($\frac{1}{2},\frac{1}{2}$,0),
$\overrightarrow{A{C}_{1}}$=(0,1,2),
设平面DAC1的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AD}=\frac{1}{2}x+\frac{1}{2}y=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{A{C}_{1}}=y+2z=0}\end{array}\right.$,取x=2,得$\overrightarrow{n}$=(2,-2,1),
平面AC1C的法向量$\overrightarrow{m}$=(1,0,0),
设二面角D-AC1-C的平面角为α,
则cosα=$\frac{|\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}|}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{2}{\sqrt{5}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$,
∴二面角D-AC1-C的余弦值为$\frac{2\sqrt{5}}{5}$.

点评 本题考查异面直线所成角的余弦值的求法,考查二面角的余弦值的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

5.已知ABCD是正方形,E是AB的中点,将△DAE和△CBE分别沿DE和CE折起,使AE与BE重合,A、B两点重合后记为P,那么二面角P-CD-E的大小为(  )
A.90°B.60°C.45°D.30°

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

6.已知圆C1的方程为x2+y2-4x+2my+2m2-2m+1=0.
(1)求当圆的面积最大时圆C1的标准方程;
(2)求(1)中求得的圆C1关于直线l:x-y+1=0对称的圆C2的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

3.某中学高一年级进行学生性别与科目偏向问卷调查,共收回56份问卷,下面是2×2列联表:
男生女生合计
偏理科281644
偏文科4812
合计322456
(1)有多大把握认为科目偏向与性别有关?
(2)如果按分层抽样的方法选取14人,又在这14人中选取2人进行面对面交流,求选中的2人恰好都偏文科的概率;
(3)在(2)的条件下,求一次选出的2人中男生人数X的分布列及期望.
附:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({a+d})({a+c})({b+d})}}$
P(K2>k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

10.将10个三好学生的名额全部分配给高二段编号为1、2、3的三个班级,则每个班级分到的名额数不小于班级编号分法有15种.(用数字作答)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.如图.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,点M,N分别为BC,PA的中点,且AB=AC=1.
(I)证明:MN∥平面PCD;
(Ⅱ)设直线PC与平面ABCD所成角为$\frac{π}{3}$,求二面角C-PB一A的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.如图,△ABC内接于圆O,AB=AC,AD⊥AB,AD交BC于点E,点F在DA的延长线上,AF=AE.求证:
(1)BF是圆O的切线;
(2)BE2=AE•DF.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.已知函数f(x)=|x+1|+m|x-1|.
(Ⅰ)当m=2时,求不等式f(x)<4的解集;
(Ⅱ)若m<0,f(x)≥2m,求m的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.已知a∈R,函数f(x)=ex+ax2,g(x)是f(x)的导函数,
(Ⅰ)当a>0时,求证:存在唯一的x0∈(-$\frac{1}{2a}$,0),使得g(x0)=0;
(Ⅱ)若存在实数a,b,使得f(x)≥b恒成立,求a-b的最小值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案