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如图,在直三棱柱中,已知,点分别在棱上,且

(1)当时,求异面直线所成角的大小;

(2)当直线与平面所成角的正弦值为时,求的值.

(1).(2)

【解析】

试题分析:(1)利用空间向量求异面直线所成角:先建立空间直角坐标系,设立点的坐标,将异面直线用坐标表示,再利用向量数量积求角:所以异面直线所成角为.(2)已知线面角求点的位置,解题思路仍是利用空间向量,先求出平面法向量,再利用直线与法向量的夹角与线面角互为余角,进行列等量关系:设平面的法向量为,则,且.即,且.令,则

所以是平面的一个法向量.,因为直线与平面所成角的正弦值为,所以,解得

试题解析:建立如图所示的空间直角坐标系

(1)因为AB=AC=1,3,

所以各点的坐标为,

. 2分

因为,

所以.所以向量所成的角为

所以异面直线所成角为. 4分

(2)因为,所以

设平面的法向量为

,且

,且.令,则

所以是平面的一个法向量. 6分

,则

又因为直线与平面所成角的正弦值为

所以,解得,. 10分

考点:利用空间向量求线线角、线面角

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,则( )

A. B.

C. D.

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学段

硬件建设(万元)

配备教师数

教师年薪(万元)

初中

26 / 班

2 / 班

2 / 人

高中

54 / 班

3 / 班

2 / 人

因生源和环境等因素,全校总班级至少20个班,至多30个班。

(Ⅰ)请用数学关系式表示上述的限制条件;(设开设初中班x个,高中班y个)

(Ⅱ)若每开设一个初、高中班,可分别获得年利润2万元、3万元,请你合理规划办学规模使年利润最大,最大为多少?

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