试题分析:由
,
,可知
为奇函数,令
可得
;若
则
,又
,所以
代入到
,可得
,取
,则
,所以
=2.
练习册系列答案
相关习题
科目:高中数学
来源:不详
题型:解答题
已知函数
(1)当
时,讨论函数
的单调性:
(2)若函数
的图像上存在不同两点
,设线段
的中点为
,使得
在点
处的切线
与直线
平行或重合,则说函数
是“中值平衡函数”,切线
叫做函数
的“中值平衡切线”。试判断函数
是否是“中值平衡函数”?若是,判断函数
的“中值平衡切线”的条数;若不是,说明理由.
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科目:高中数学
来源:不详
题型:单选题
已知函数
则
的单调增区间是( )
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科目:高中数学
来源:不详
题型:单选题
已知函数
对于任意的
,导函数
都存在,且满足
≤0,则必有( )
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科目:高中数学
来源:不详
题型:单选题
已知定义在
上的函数
满足
,当
时,
单调递增,若
且
,则
的值( )
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科目:高中数学
来源:不详
题型:单选题
已知函数
满足对任意实数
,都有
成立,则实数
的取值范围为( )
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科目:高中数学
来源:不详
题型:解答题
已知
(1)求当
时,函数
的表达式;
(2)作出函数
的图象,并指出其单调区间。
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科目:高中数学
来源:不详
题型:单选题
函数
f(
x)在定义域R内可导,若
f(
x)=
f(4-
x),且当
x∈(-∞,2)时,(
x-2)·
f′(
x)<0,设
a=
f(4),
b=
f(1),
c=
f(-1),则a,b,c由小到大排列为 ( )
A.a<b<c | B.a<c<b | C.c<b<a | D.c<a<b |
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