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在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,△ABC是正三角形,AC与BD的交点M恰好是AC中点,又PA=AB=4,∠CDA=120°.

(1)求证:BD⊥PC;
(2)设E为PC的中点,点F在线段AB上,若直线EF∥平面PAD,求AF的长;
(3)求二面角A﹣PC﹣B的余弦值.

(1)证明过程详见解析;(2);(3).

解析试题分析:本题主要以四棱锥为几何背景考查线线垂直的判定和线面平行垂直的判定以及二面角的求法,可以运用传统几何法,也可以用空间向量法求解,突出考查空间想象能力和计算能力.第一问,先利用正三角形的性质得出垂直,再利用线面垂直的性质得出垂直,利用线面垂直的判定得垂直平面,从而得证;第二问,先利用中位线证出,再根据线面平行的判定定理证明平面,再根据已知条件得面面平行,所以得到,再转化边和角的值求出;第三问,先根据题意,建立空间直角坐标系,得出各个点坐标,计算出平面的法向量和平面的法向量,再利用夹角公式求出余弦值.
试题解析:(1)∵是正三角形,中点,
,即.
又∵平面,∴.
,∴平面.
.
(2)取中点连接平面.
又直线平面
所以平面平面

中点,



,得.
(3)分别以轴,轴,轴建立如图的空间直角坐标系,

为平面的法向量.

设平面的一个法向量为
,即
,得,则平面的一个法向量为

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱锥中,底面是矩形,四条侧棱长均相等且于点.

(Ⅰ)求证:;
(Ⅱ)求证:.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,在四棱锥中,底面四边形是菱形,,是边长为2的等边三角形,,.

(Ⅰ)求证:底面
(Ⅱ)求直线与平面所成角的大小;
(Ⅲ)在线段上是否存在一点,使得∥平面?如果存在,求的值,如果不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱锥P—ABCD中,ABCD为平行四边形,且BC⊥平面PAB,PA⊥AB,M为PB的中点,PA=AD=2.

(Ⅰ)求证:PD//平面AMC;
(Ⅱ)若AB=1,求二面角B—AC—M的余弦值。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四棱锥中,⊥面,为线段上的点.

(Ⅰ)证明:⊥面 ;
(Ⅱ)若的中点,求所成的角的正切值;
(Ⅲ)若满足⊥面,求的值.

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如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD是矩形,SA底面ABCD,SA=AD,点M是SD的中点,ANSC且交SC于点N.

(Ⅰ)求证:SB∥平面ACM;
(Ⅱ)求证:平面SAC平面AMN.

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如图,已知四棱锥P-ABCD的底面为菱形,且∠ABC =60°,AB=PC=2,AP=BP=

(Ⅰ)求证:平面PAB⊥平面ABCD ;
(Ⅱ)求二面角A-PC-D的平面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,三棱锥中,平面中点.

(1)求证:平面
(2)求二面角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在三棱锥中,侧面与底面垂直, 分别是的中点,,,.

(Ⅰ)求证:平面;
(Ⅱ)若点为线段的中点,求异面直线所成角的正切值.

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