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已知函数f(x)=(2-a)x-2(1+lnx)+a,g(x)=
ex
ex

(1)若函数f(x)在区间(0,
1
2
)无零点,求实数a的最小值;
(2)若对任意给定的x0∈(0,e],在(0,e]上方程f(x)=g(x0)总存在两个不等的实根,求实数a的取值范围.
考点:利用导数研究函数的单调性,利用导数求闭区间上函数的最值
专题:导数的综合应用
分析:(1)将f(x)的表达式重新组合,即f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx,分别研究函数m(x)=(2-a)(x-1),h(x)=2lnx,x>0,讨论当a<2时和当a≥2时的情况.
(2)求出g′(x),根据导函数的正负得到函数的单调区间,即可求出g(x)的值域;对于f(x),讨论当a<2时和当a≥2时的情况,只有当f(x)在(0,e]上不单调的情况才可能满足题意,结合着g(x)的值域,和数形结合,要使在(0,e]上方程f(x)=g(x0)总存在两个不等的实根,只需满足
f(
2
2-a
)≤0
f(e)≥1
,即
1
2
a+ln(2-a)-ln2≤0
a≤2-
3
e-1
,进一步通过求导的方法证明当a≤2-
3
e-1
时,
1
2
a+ln(2-a)-ln2≤0恒成立,从而确定a的取值范围.
解答: 解:f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx
(1)令m(x)=(2-a)(x-1),x>0;h(x)=2lnx,x>0,则f(x)=m(x)-h(x),
①当a<2时,m(x)在(0.
1
2
)上为增函数,h(x)在(0,
1
2
)上为增函数,
结合图象可知,若f(x)在(0,
1
2
)无零点,则m(
1
2
)≥h(
1
2
),
即(2-a)×(
1
2
-1)≥2ln
1
2
,∴a≥2-4ln2,
∴2-4ln2≤a<2.
②当a≥2时,在(0,
1
2
)上,m(x)≥0,h(x)<0,
∴f(x)>0,
∴f(x)在(0,
1
2
)上无零点.
由①②得a≥2-4ln2.
∴amin=2-4ln2;
(2)g′(x)=e1-x-xe1-x=(1-x)e1-x
当x∈(0,1)时,g′(x)>0,函数g(x)单调递增;
当x∈(1,e]时,g′(x)<0,函数g(x)单调递减.
又因为g(0)=0,g(1)=1,g(e)=e2-e>0,
所以,函数g(x)在(0,e]上的值域为(0,1].
∵f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx,∴f′(x)=2-a-
2
x
=
(2-a)x-2
x

①当a≥2时,f′(x)<0,∴f(x)在(0,e]单调递减,且f(1)=0,不符合题意,
②当a<2时,令f′(x)=0,x=
2
2-a

i)当
2
2-a
≥e时,即当2-
2
e
≤a<2时,f′(x)<0,不符合题意.
ii)
2
2-a
<e时,即当a<2-
2
e
时,令f′(x)>0,则
2
2-a
<x<e;
令f′(x)<0时,则0<x<
2
2-a

又∵当x∈(0,
2
2-a
)∩(0,e
a-3
2
)时,f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx>a-2-2lne 
a-3
2
=1,
∴要使f(x)=g(x0)在(0,e]上总存在两个不相等的实根,
需使
f(
2
2-a
)≤0
f(e)≥1
1
2
a+ln(2-a)-ln2≤0
a≤2-
3
e-1

下证:当a≤2-
3
e-1
时,
1
2
a+ln(2-a)-ln2≤0恒成立,
设t(x)=
1
2
x+ln(2-x)-ln2,x≤2-
3
e-1

则t′(x)=
1
2
+
-1
2-x
=
x
2(x-2)

当x∈(-∞,0)时,t′(x)≥0,x∈(0,2-
3
e-1
)时,t′(x)<0.
∴t(x)≤t(0)=0.
1
2
a+ln(2-a)-ln2≤0恒成立,
又∵2-
2
e
>2-
3
e-1

∴a≤2-
3
e-1

综上,得a∈(-∞,2-
3
e-1
].
点评:本题难度较大,较灵活,第一问是将原函数分成两个函数的差,再进一步通过数形结合进行谈论研究,学生也可以直接用求导的方式讨论研究.第二问中需要多次分类讨论和数形结合的思想给出思路的方向,并利用求导的方法进行验证研究,对于学生来说是一个难题.
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逻辑思维能力
运动协调能力
一般 良好 优秀
一般 2 2 1
良好 4 b 1
优秀 1 3 a
例如表中运动协调能力良好且逻辑思维能力一般的学生是4人.由于部分数据丢失,只知道从这20位参加测试的学生中随机抽取一位,抽到逻辑思维能力优秀的学生的概率为
1
5

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函数f(x)=
2+x
x-1
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1
2
)
2x
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x≥1
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-
AB
|=
 

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