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    若函数内为增函数，则实数a的取值范围
    A．B．C．D．
    B
    首先对已知函数进行化简，分离常数a，根据函数f（x）在（-2，2）内为增函数判断出a的取值范围．
    解：∵f（x）=（a为常数），==a+
    ∵f（x）在（-2，2）内为增函数，而y=为减函数
    ∴要使f（x）在（-2，2）内为增函数
    ∴-2a+1＜0
    解得：a＞
    故答案为：B
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知函数若，则实数a的取值范围是
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数

    （1）在给定的直角坐标系内画出的图象；
    （2）写出的单调递增区间（不需要证明）；
    （3）写出的最大值和最小值（不需要证明）

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （12分）
    设函数的定义域为全体R，当x<0时，，且对任意的实数x，y∈R，有成立，数列满足，且（n∈N*）
    （Ⅰ）求证：是R上的减函数；
    （Ⅱ）求数列的通项公式；
    （Ⅲ）若不等式对一切n∈N*均成立，求k的最大值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （满分20分）本题有2小题，第1小题12分，第2小题8分．
    设为定义域为的函数，对任意，都满足：，，且当时，
    （1）请指出在区间上的奇偶性、单调区间、最大（小）值和零点，并运用相关定义证明你关于单调区间的结论；
    （2）试证明是周期函数，并求其在区间上的解析式．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    (本题满分12分)
    若f(x)是定义在(0,+)上的增函数，且 
    ⑴求f(1)的值；
    ⑵若f(6)=1，解不等式f(x+3)-f()<2．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设若对于任意总存在使得成立，则的取值范围是     （   ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知，则      .

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知函数y=" f" ()=则f { f [ f (5)]}="_______" .

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