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已知两个正数,可按规则扩充为一个新数,在三个数中取两个较大的数,按上述规则扩充得到一个新数,依次下去,将每扩充一次得到一个新数称为一次操作.若,经过6次操作后扩充所得的数为为正整数),则的值为  ▲  
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p>q>0 第一次得=pq+p+q=(q+1)(p+1)-1,因为>p>q,所以第二次得=(+1)(p+1)-1=(pq+p+q)p+p+(pq+p+q)=,所得新数大于任意旧数,所以第三次可得=(+1)(+1)-1=,第四次可得:=(+1)(-1)-1=,…故经过6次扩充,所得数为,∴m=8,n=13,∴m+n=21
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题12分)已知函数
(1)证明函数的图像关于点对称;
(2)若,求
(3)在(2)的条件下,若 为数列的前项和,若对一切都成立,试求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分16分)
设数列的前项和为,已知).
(1)求的值;
(2)求证:数列是等比数列;
(3)抽去数列中的第1项,第4项,第7项,……,第项,……,余下的项顺序不变,组成一个新数列,若的前项的和为,求证:

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

在数列{}中,=1,(1)求
写出数列{}的通项公式(不要求证明);(2)求证:对于任意的n都有;(3)设 证明:数列{}不存在成等差数列的三项。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分8分)已知数列是首项为1,公比为2的等比数列,数列的前项和
(1)求数列的通项公式;(2)求数列的前项和.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知等差数列的前5项和为105,且.
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)对任意,将数列中不大于的项的个数记为.求数列的前m项和.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知数列满足:
1)求的值;  2)求证数列是等差数列,并求数列的通项公式;
3)设恒成立,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知等差数列的前20项之和,则=(  )
A.21B.26C.52D.70

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知各项均不为零的等差数列满足,数列是等比数列,且,则 
A.16B.8 C.4D.2

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