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    下列图形中，可以作为y是x的一个函数的图象是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：函数的概念及其构成要素
    专题：函数的性质及应用
    分析：根据函数的定义，x取值的任意性，以及对应y值的唯一性分别判断即可得到结论．
    解答： 解：根据函数的定义可知，选项A，B，C都存在当x取值时，有两个y与x对应，不满足函数值的唯一性，
    故只有D满足条件，
    故选：D
    点评：本题主要考查函数图象是识别和判断，根据函数的定义是解决本题的关键．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知集合M={1，2，3}，则集合M的子集个数为（　　）
    A、6B、7C、8D、9

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设函数f（x）=tanx-2x+π（-
    2013π
    2
    ＜x＜
    2015π
    2
    ，且x≠kπ+
    π
    2
    ，k∈Z），则f（x）的所有零点之和为（　　）
    A、1007π
    B、1008π
    C、2014π
    D、2016π

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    定义在R上的函数y=f（x）满足下列两个条件：（1）对于任意的0≤x1＜x2≤2，都有f（x1）＜f（x2）；（2）对任意x满足f（x+2）=f（-x+2），则下列结论中，正确的是（　　）
    A、f（
    1
    2
    ）＜f（
    5
    2
    ）＜f（3）
    B、f（
    1
    2
    ）＜f（3）＜f（
    5
    2
    ）
    C、f（3）＜f（
    5
    2
    ）＜f（
    1
    2
    ）
    D、f（3）＜f（
    1
    2
    ）＜f（
    5
    2
    ）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）是R上的增函数，A（0，-1），B（3，1）是其图象上的两点，那|f（x）|＜1的解集是（　　）
    A、（-∞，-1]∪[3，+∞）
    B、（0，3）
    C、（-3，0）
    D、（-∞，0]∪[1，+∞）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    一个几何体的表面展开平面图如图．该几何体中与“祝”字面相对的是哪个面？与“你”字面相对的是哪个面？（　　）
    A、前；程B、你；前
    C、似；锦D、程；锦

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    “成都七中”四个字按逆时针排列在1，2，3，4号位置如图所示：，第一次前后排调位，第二次左右调位，依次交替进行下去，那么第2014次互换后，“7”字对应的位置是（　　）
    A、编号1B、编号2
    C、编号3D、编号4

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    请根据所给的图形，把空白的之处填写完整．
    （Ⅰ）直线与平面平行的性质定理（请用符号语言作答）
    如图（1），已知：a∥α，
     

    求证：
     

    （Ⅱ）平面与平面垂直的性质定理的证明（每一个空格1分，共7分）
    如图（2），已知：α⊥β，AB∩CD=B，α∩β=CD，
     
    ，
     
    ，
    求证：AB⊥β
    证明：在β内引直线
     
    ，垂足为B，则
     
    是二面角
     
    的平面角，由α⊥β知
     

    ，又AB⊥CD，BE和CD是β内的两条
     
    直线，所以AB⊥β．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知焦点在x轴上的椭圆C过点（0，1），且c=
    		3
    b，Q为椭圆C的左顶点．
    （1）求椭圆C的标准方程；
    （2）已知过点（-
    6
    5
    ，0）的直线l与椭圆C交于A，B两点．
    （理）若直线l与x轴不垂直，是否存在直线l使得\Delta QAB为等腰三角形？如果存在，求出直线l的方程；如果不存在，请说明理由．
    （文）若直线l垂直于x轴，求∠AQB的大小．

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