| A. | -3 | B. | 0 | C. | 3 | D. | 12 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求最小值.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=x+3y得y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$,![]()
平移直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$,
由图象可知当直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$经过点A时,直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$的截距最小,
此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=0}\\{y=3}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-6}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(-6,3),
代入目标函数得z=-6+3×3=-6+9=3.
即z=x+3y的最小值为3.
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\overline x=7.3,a=7.5$ | B. | $\overline x=7.4,a=7.5$ | C. | $\overline x=7.3,a=7和8$ | D. | $\overline x=7.4,a=7和8$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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