【题目】如图,三棱柱
中,
,
底面
,
分别是棱
,
,
的中点.
![]()
(1)证明:
平面
;
(2)若
,求点
到平面
的距离.
【答案】(1)证明见解析;(2)![]()
【解析】
(1)连接
,通过求证四边形
为平行四边形,得出
,再通过中位线关系求证
,说明
,
四点共面,即可求证;
(2)通过作![]()
交于点
,求证
为点
到平面
的距离即可,再结合几何关系求解;也可通过转化法,利用(1)的结论,点
到平面
的距离等于点
到平面
的距离
,再结合等体积法即可求解;
![]()
(1)法一:连
,
分别是棱
的中点,
.
又在三棱柱
中,
,
,
,
四点共面.
分别是棱
的中点,∴四边形
为平行四边形,
.
又
平面
,
平面
,
平面
.
法二:
![]()
取
中点
,连接
、
.
分别是棱
的中点,
,
.在三棱柱
中,
,
,
又
平面
,
平面
,
平面
.
,
,∴四边形
为平行四边形,
.
又
平面
,
平面
,
平面
.
,且
平面
,
平面
,∴平面
平面
,
又
平面
,
平面
.
(2)法一:
![]()
底面
,
,
平面
,又
,
平面
,
又
平面
,∴平面
平面
,平面
平面
.
过点
作
于
,则
平面
,即
为所求点
到平面
的距离.
在
中,
.
法二:由(1)知
平面
,∴点
到平面
的距离等于点
到平面
的距离
.
由
得
,得
.
故点
到平面
的距离为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列a,b,c是各项均为正数的等差数列,公差为d(d>0).在a,b之间和b,c之间共插入n个实数,使得这n+3个数构成等比数列,其公比为q.
(1)求证:|q|>1;
(2)若a=1,n=1,求d的值;
(3)若插入的n个数中,有s个位于a,b之间,t个位于b,c之间,且s,t都为奇数,试比较s与t的大小,并求插入的n个数的乘积(用a,c,n表示).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知圆M:
及定点
,点A是圆M上的动点,点B在
上,点G在
上,且满足
,
,点G的轨迹为曲线C.
(1)求曲线C的方程;
(2)设斜率为k的动直线l与曲线C有且只有一个公共点,与直线
和
分别交于P、Q两点.当
时,求
(O为坐标原点)面积的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知动圆
与
轴相切,且与圆
:
外切;
(1)求动圆圆心
的轨迹
的方程;
(2)若直线
过定点
,且与轨迹
交于
、
两点,与圆
交于
、
两点,若点
到直线
的距离为
,求
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥
的底面为直角梯形
,
,
,
,
底面
,且
,
为
的中点.
![]()
(1)证明:
;
(2)设点
是线段
上的动点,当直线
与直线
所成的角最小时,求三棱锥
的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】边长为
的等边三角形内任一点到三边距离之和为定值,则这个定值为
;推广到空间,棱长为
的正四面体内任一点到各面距离之和为___________________.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】《中华人民共和国个人所得税法》规定,公民月收入总额(工资、薪金等)不超过免征额的部分不必纳税,超过免征额的部分为全月应纳税所得额,个人所得税税款按税率表分段累计计算.为了给公民合理减负,稳步提升公民的收入水平,自2018年10月1日起,个人所得税免征额和税率进行了调整,调整前后的个人所得税税率表如下:
个人所得税税率表(调整前) | 个人所得税税率表(调整后) | ||||
免征额3500元 | 免征额5000元 | ||||
级数 | 全月应纳税所得额 | 税率 | 级数 | 全月应纳税所得额 | 税率 |
1 | 不超过1500元的部分 |
| 1 | 不超过3000元的部分 |
|
2 | 超过1500元至4500元的部分 |
| 2 | 超过3000元至12000元的部分 |
|
3 | 超过4500元至9000元的部分 |
| 3 | 超过12000元至25000元的部分 |
|
… | … | … | … | … | … |
(1)已知小李2018年9月份上交的税费是295元,10月份工资、薪金等税前收入与9月份相同,请帮小李计算一下税率调整后小李10月份的税后实际收入是多少?
(2)某税务部门在小李所在公司利用分层抽样方法抽取某月100位不同层次员工的税前收入,并制成下面的频率分布直方图.
![]()
(i)请根据频率分布直方图估计该公司员工税前收入的中位数;
(ii)同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表,按调整后税率表,试估计小李所在的公司员工该月平均纳税多少元?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图(1)五边形
中, ![]()
,将
沿
折到
的位置,得到四棱锥
,如图(2),点
为线段
的中点,且
平面
.
(1)求证:平面
平面
;
(2)若直线
与所成角的正切值为
,求直线
与平面
所成角的正弦值.
![]()
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